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教育部人文社会科学研究基金(12JDGC003)

作品数：3 被引量：17H指数：2
相关作者：聂志强米伟哲周莹更多>>
相关机构：哈尔滨工程大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇实践教学
  • 1篇卓越工程师培...
  • 1篇教育
  • 1篇教育认证
  • 1篇课程
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学改革探索
  • 1篇工程教育
  • 1篇工程教育认证
  • 1篇工程实践教学

机构

  • 3篇哈尔滨工程大...

作者

  • 2篇聂志强
  • 1篇米伟哲
  • 1篇周莹

传媒

  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇学园
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
以卓越工程师为培养目标的工程实践教学作用分析被引量：12
2013年
每个国家都有自己的社会与文化背景,因此工程师培养过程也都有自己的特点,对工程人才各个培养阶段的要求也有所不同。通过对我国工程师培养过程进行分析,以培养社会需要的合格工程人才为目标,探讨高等工程教育过程中工程实践教学在学生各方面培养中所发挥的重要作用。
米伟哲刘思嘉聂志强
关键词：工程实践教学
基于卓越工程师培养的工程认识教学改革探索被引量：1
2013年
在工程认识教学中，要以卓越工程师培养为出发点，充分利用现有教学资源。同时，对教学形式和内容进行优化，引入导向性实践教学环节，更加突出培养学生独立完成实践教学环节的能力。这样可以使学生自主地完成所学知识的内化，培养他们发现问题、解决问题的能力，最终实现培养卓越工程师和创新型人才的目标。
周莹
关键词：教学改革
工程教育认证框架下工程认识课程的构建被引量：4
2018年
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证的核心理念是学生中心(SC)、成果导向(OBE)、持续改进(CQI)。本文主要论述了工程认识课程在工程教育认证框架下,按照OBE课程流程进行的工程认识课程目标的制定—教学设计—教学实施与考核。
聂志强
关键词：工程教育认证教学
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