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全国教育科学“十五”规划课题(FAB050748)

作品数：2 被引量：11H指数：2
相关作者：李三福张丽萍更多>>
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相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学语
  • 1篇语境
  • 1篇语用学
  • 1篇语用学研究
  • 1篇理路
  • 1篇教学语境
  • 1篇基本理路

机构

  • 2篇湖南科技大学

作者

  • 2篇李三福
  • 1篇张丽萍

传媒

  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇湖南科技大学...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教学语境的结构与功能探析被引量：8
2008年
教学语境是教学语用学研究的核心范畴之一,其结构由硬语境与软语境的相互联系、相互制约构成,其功能主要表现在教学语境是教学话语贴切得体的"引擎"、是教学话语意义生成的"温床"、是教学话语意义理解的"基础"、是教学话语主体活动的"舞台"等方面。
张丽萍李三福
关键词：教学语境
教学语用学研究的基本理路被引量：3
2006年
教学语用学是西方20世纪80年代兴起的一门崭新学科,其研究的理路可以沿着问题的提出、研究的特色、范畴的内涵及研究的意义来展开。问题的提出主要分析国内外研究现状,在此基础上,归纳出研究的特色;范畴的内涵指出教学语用学是运用语用学的理论和方法来研究和解决教学基本理论与实践问题的一门交叉学科或边缘学科,是教学主体通过教学话语的得体使用与教学话语的适切理解,促进师生的相互理解和自我理解,实现师生生命意义可能性共同筹划和共同发展的过程;研究的意义包括理论意义和实践意义。
李三福
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