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教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-10-0229)

作品数：4 被引量：46H指数：1
相关作者：曹荣平陈亚平訾缨段克勤更多>>
相关机构：北京林业大学北京外国语大学更多>>
发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”北京市社科规划项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 1篇形成性
  • 1篇形成性评估
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇语法
  • 1篇普遍语法
  • 1篇课堂
  • 1篇口译
  • 1篇口译教学
  • 1篇高校英语
  • 1篇高校英语课堂
  • 1篇儿童语言习得
  • 1篇高校
  • 1篇成性

机构

  • 2篇北京林业大学
  • 2篇北京外国语大...

作者

  • 2篇曹荣平
  • 2篇陈亚平

传媒

  • 1篇中国翻译
  • 1篇外国语

年份

  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
参数概念还能站得住脚吗?被引量：1
2013年
原则和参数理论认为儿童习得语言的过程就是参数设置的过程。然而30年过去了,参数在习得逻辑问题的解释上却一直驻足不前,而该概念在各种挑战下进行的改进还在不断削弱它的生存地位。本文从参数概念的演变入手,分析它在原则参数理论中的地位以及在习得问题上存在的问题,最后指出参数演变到今天已经成为一个空泛的概念,或许失去了存在价值。
陈亚平曹荣平
关键词：普遍语法儿童语言习得
形成性评估及其在口译教学中的应用探析被引量：43
2013年
本文探讨形成性评估的教育理念与英语口译教学相结合的课堂特点及实效。研究者在某高校英语专业本科生和研究生的英语口译课程共4个班进行案例教学研究。研究发现,尽管在初期遭遇到一些心理和情感因素的压力,总体上口译课程可以利用形成性评价的策略提高学习任务的互动性和生动性,充分发挥同声传译语言教学实验室的多功能教学设备和多渠道的资源存储和提取优势,提升学生的学习动机和自主能力。
曹荣平陈亚平
关键词：形成性评估口译教学高校英语课堂
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