山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG303)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 基于反思性教学模式的外语教师专业发展研究
- 2012年
- 当前,外语教师培训存在课程理想与课程现实之间相差甚远,新课程或教材启用后原有做法依然不变等问题。反思性教学转变了传统的教师教育着重于对教学方法探讨的做法,转向对教师专业化发展的研究。本文通过对反思性教学活动以及‘经验+反思=成长’反思性教学模式的分析,提出反思性教学作为探索与反思课堂教学的一种手段,有助于提高外语教师对教学实践的总结、教学方法的改进、教学质量的提高以及外语教师专业素质的提升。反思性教学是培养教师自觉的教学意识,提高教师素质的有效途径,是教师自我发展、形成职业能力的必由之路。
- 刘雪梅
- 关键词：反思性教学教师教育教师专业发展
- 大学英语口语课堂中学生沉默现象分析与对策研究被引量：3
- 2013年
- 大学英语课堂上出现的沉默现象直接影响学生的英语综合应用能力,特别是听说能力的提高。本研究以国内某高校英语教育专业大一学生为研究对象,采取问卷调查、学生自我评价、课堂观察和学业成绩测试对比等评价方式,从教师的视角分析导致学生课堂沉默的原因,提出根据学生的实际需求设计课堂活动,提高学生参与课堂活动的积极性和参与意识,增强他们的学习动机等教学策略。研究结果表明:学生自信心的培养和口语表达能力的提高与他们积极参与课堂教学的程度成正比。
- 刘雪梅
- 关键词：英语教育专业沉默现象口语教学教学策略
- 基于专业教育评估的英语教育应用型人才培养模式探索被引量：1
- 2013年
- 探索地方高校本科应用型人才培养模式是高等教育人才培养工作面临的一个重要课题,专业教育评估为应用型人才培养提供了行之有效的指标体系。文章以专业教育评估为准绳,对英语教育应用型人才培养模式进行构建,提出优化理论教学体系,整合课堂教学模式,加强教学实习基地与师资队伍建设,完善素质拓展课程体系等措施。
- 刘雪梅
- 关键词：专业教育评估英语教育专业应用型人才培养模式
