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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EJA060224)

作品数：3 被引量：30H指数：3
相关作者：董仁忠陈莹李树林更多>>
相关机构：江苏省职业技术教育科学研究中心华东师范大学上海师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇职业教育
  • 3篇教育
  • 1篇大职业教育
  • 1篇大职业教育观
  • 1篇知识经济
  • 1篇职业化
  • 1篇职业教育观
  • 1篇教育概念
  • 1篇教育观
  • 1篇劳动力
  • 1篇劳动力市场

机构

  • 2篇江苏省职业技...
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 2篇董仁忠
  • 1篇李树林
  • 1篇陈莹

传媒

  • 3篇职业技术教育

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
德国劳动力市场“去职业化”趋势及其对职业教育的影响被引量：5
2007年
德国工业社会向服务型社会的转型、企业组织结构的变化和劳动者自身的变化,要求劳动力市场具有相应的灵活性。传统的从一而终的职业将被消解,工作内容以任务为导向。劳动力市场的这种“去职业化”的趋势,对于德国职业教育有着深刻的影响,要求重建高度个性化的大职业形象。
陈莹李树林
关键词：职业教育劳动力市场
工业化进程中的知识经济与职业教育被引量：4
2009年
研究知识经济发展及其对劳动力和职业教育的要求和挑战，是一项重要课题。人类经历了农业经济和工业经济，正在进入知识经济形态。作为发展中国家，中国正处于工业化进程中的知识经济时代。知识经济的崛起必将引起产业结构和就业结构的转变，进而对劳动力提出新的要求，使职业教育面临着诸多严峻的挑战。其挑战主要体现如下：劳动者不断提升技能和技能的频繁转换需求对供应驱动的职业教育发展模式的挑战；以多种职业技能为核心的劳动者综合素质要求对传统职业教育人才培养模式的挑战；工作本位学习和非正式学习等需求对职业教育体系中企业职业教育薄弱现状的挑战；持续的终身学习需求对以开展职前学历教育为主要功能的学校形态职业教育的挑战。
董仁忠
关键词：知识经济职业教育
演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨被引量：21
2008年
作为一个历史范畴，职业教育与社会生产力发展及职业分化相适应，受经济、政治、文化多种因素影响，具有鲜明的时代特征。职业教育是注重提升个体职业素质的教育，主要以职业知识、职业技能和职业态度等为教育内容，具有鲜明的职业针对性。从体系建构的角度，依据实施场所的不同，可将职业教育分为行业企业职业培训、学校职业教育、社会职业教育三大类内容，这一分析框架体现了“大职业教育观”思想。
董仁忠
关键词：职业教育大职业教育观
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