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霍英东基金(91104)

作品数：1 被引量：17H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文教育
  • 1篇文教
  • 1篇教育

机构

  • 1篇山东师范大学

作者

  • 1篇潘庆玉

传媒

  • 1篇教育研究

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
试论语文教育的存在论方式被引量：17
2008年
语文教育因其植根于语言的生活土壤,在所有教育科目中优先具有进入存在论境域的发言权。语言与存在的关系在不同的哲学语境中意味着不同的本体论—认识论立场。语文教育作为直接同语言打交道的精神生成与发展过程,无论其观念状态还是实践形态都必然隐含着其所立足的存在论立场:主体—客体的存在论方式、在场—不在场的存在论方式和交往—实践的存在论方式。从交往—实践的角度来把握语文教育的立场和方法,是当前语文教育正在努力实践和探索的方向,是对过去长期以来所奉行的认识论语文教育模式的一种积极批判,也是对存在主义语文教育立场忽视语言实践倾向的一个有力的矫正。
潘庆玉
关键词：语文教育
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