广东省哲学社会科学规划项目(JYY0423)
- 作品数：7 被引量：46H指数：4
- 相关作者：赵飞刘惊铎孔丽英更多>>
- 相关机构：肇庆学院中央教育科学研究所佛山科学技术学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 德育价值观和谐性缺失与德育有效性弱化被引量：4
- 2006年
- 对德育有效性问题的探讨是当前学术界的热点和难点。文章从德育有效性弱化的角度去探寻德育有效性实现的规律。现有的研究结果表明,影响德育有效性实现的因素是错综复杂的。文章从德育价值观关涉因素的平衡新视点去追问德育有效性弱化的原因,提出了德育价值观和谐性缺失是德育有效性弱化的根源,探讨了德育价值观和谐性缺失的形成原因,认为找到社会价值与个人价值、功利价值与人文价值平衡点的和谐德育是德育有效性弱化的积极应对。
- 赵飞
- 关键词：德育德育有效性德育价值观
- 大学生德育课兴趣现状透视——基于广东八所高校的调查数据分析被引量：8
- 2009年
- 大学生德育课兴趣是影响德育课有效性重要因素。调查数据表明,大学生德育课兴趣普遍不高,德育学习主导动机追求当下实用价值的功利倾向较明显。与个体当下生存、发展紧密相关的基本法律、道德规范是大学生德育课兴趣点。人本关怀缺失是大学生德育课兴趣迷失的深层原因,不良环境的负面影响是制约大学生德育课兴趣的外在因素。以人本关怀德育理念为指导,建构从具有社会责任感的公民到"圣人"的分层德育目标,从平凡到崇高梯度推进德育内容,改革灌输式课堂而创设生活化课堂,是整体提高大学生德育课兴趣的积极举措。
- 赵飞
- 关键词：大学生高校德育
- 试论体验式德育教材的理论前提被引量：5
- 2007年
- 体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
- 赵飞刘惊铎
- 关键词：德育教材体验课程课程哲学
- 体验式教材:德育教材新样态被引量：21
- 2006年
- 体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为继承和超越传统德育的新范式之一。体验式德育教材是指以体验为基本特征的德育教材。体验式德育教材是对传统德育教材困境与问题的积极回应,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。体验式德育教材的基本样态表征为问题式价值模块构架,以智慧和思想内涵举纲,以体验引子、体验独白、体验冲突、体验游戏、体验反思、体验行动为结构流程。
- 赵飞刘惊铎
- 关键词：德育教材课程改革叙事策略问题情境
- 基于信息熵和聚类分析的评价模型被引量：6
- 2010年
- 建立一个基于信息熵和聚类分析的评价模型,由信息熵确定指标权重,并通过聚类分析进行综合评价。通过实例分析验证该模型的有效性。
- 孔丽英
- 关键词：信息熵聚类分析
- 高校德育课有效性评价新探被引量：3
- 2007年
- 对高校德育课有效性的评价是大学教学评价的难点之一。从大学生对主导价值内、外化实然状况评价德育课的有效性,是对传统纸笔测试的一种超越。大学生的思想品德认知、情感、行为是建构三维评价指标体系盼基本维度。通过问卷方式设计生活化情境对三维指标的四种发展水平进行评价,是高校德育课评价的新思路和新路径。生活化情境的设计可重点考虑细微情境、关键情境、两难情境和两极情境。
- 赵飞
- 关键词：高校德育课有效性
- 广东高校德育课基本状况实证分析被引量：1
- 2008年
- 调查数据表明,大学生对德育课的有效性评价一般,对德育课兴趣不太大,对德育教材不太满意。德育课对大学生的影响力远低于社会、家庭。需要是影响大学生德育课兴趣的最主要因素,大学生德育学习的主导动机追求当下实用价值的功利倾向较明显。德育课最缺乏实践,教学艺术与方法是德育老师急需改进的方面,灌输味太浓是德育教材存在的最主要问题。德育理念是德育课改革的最紧迫的方面,融通体验、讨论、探究、对话、理论讲解的综合型德育课堂模式是德育课改革的基本路向,以核心价值为稳定因子,以探究、体验、反思为基本呈现方式是德育教材改革的基本理路。
- 赵飞
- 关键词：高校影响因素
