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中国教育学会“十一五”教育科研规划课题([2006]9)

作品数：2 被引量：7H指数：2
相关作者：吕传汉徐兆洋更多>>
相关机构：西南大学贵州师范大学更多>>
发文基金：中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学情境
  • 1篇情境
  • 1篇自组织
  • 1篇文化
  • 1篇问题教学
  • 1篇系统观
  • 1篇校园
  • 1篇校园文化
  • 1篇教学
  • 1篇班级
  • 1篇班级文化

机构

  • 1篇贵州师范大学
  • 1篇西南大学

作者

  • 1篇徐兆洋
  • 1篇吕传汉

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
校园文化对学生心理健康的影响研究被引量：2
2017年
作为教师,作为班主任,关注学生的健康成长是我们工作的一大主题之一。老师对学生的关注不仅仅停留在问题的发现和解决上,更重要的是要发掘学生自身存在的积极力量和潜能,让学生对自己充满信心,对生活充满希望和乐观,懂得体验成功价值和成长的快乐,从而激发学生的学习动力和潜能。
李桂芬
关键词：班级文化
系统观视野下的中小学数学“情境—问题”教学被引量：5
2008年
系统的观点是人们认识事物、处理事物，进行科学研究的重要的、基本的观点．在系统观视野下，中小学数学“情境-问题”教学是一个开放的系统，是一个动态的、发展的系统，是一个耗散结构系统．数学“情境-问题”教学以问题为纽带，通过“创设情境，提出问题”触发教学系统远离平衡态，在教学系统内部组分的互相作用下，在教学系统与外部环境的信息交换过程中，系统的负熵增加，系统不断地试探、学习和自我评价，寻找新的结构和行为模式．
徐兆洋吕传汉
关键词：自组织数学情境
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