您的位置： 专家智库 > >

福建省教育厅人文社会科学研究项目(JB11536S)

作品数：2 被引量：15H指数：2
相关作者：汪美华余立平更多>>
相关机构：漳州卫生职业学院武汉大学更多>>
发文基金：福建省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇评判性思维
  • 2篇护理
  • 1篇影响因素
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇评判性思维能...
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇临床沟通
  • 1篇临床沟通能力
  • 1篇护理教育
  • 1篇护理专业
  • 1篇护理专业学生
  • 1篇护生
  • 1篇高职
  • 1篇高职护理
  • 1篇高职护理专业
  • 1篇高职护理专业...
  • 1篇高职护生
  • 1篇沟通

机构

  • 2篇漳州卫生职业...
  • 1篇武汉大学

作者

  • 2篇汪美华
  • 1篇余立平

传媒

  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
高职护生评判性思维能力与临床沟通能力的相关性研究被引量：7
2013年
目的 探讨高职护生评判性思维能力与临床沟通能力之间的相关性.方法 采用评判性思维态度倾向性调查表（中文版）、临床沟通能力量表对漳州卫生职业学院2009级至2011级1135名高职护生进行调查,并对结果进行分析.结果 高职护生评判性思维能力平均得分为（278.54±25.98）分；高职护生临床沟通能力平均得分为（86.07±10.06）分；高职护生评判性思维能力与临床沟通能力总分及其各因子之间呈正相关.结论 高职护生评判性思维能力与临床沟通能力之间呈正相关,评判性思维能力越强,临床沟通能力越强.
汪美华
关键词：评判性思维沟通能力护理教育
高职护理专业学生评判性思维及其影响因素研究被引量：9
2014年
目的调查高职护理专业学生评判性思维的现状,并分析其影响因素。方法采用评判性思维倾向问卷对1066名高职护理专业学生进行问卷调查。结果高职护理专业学生评判性思维总分为(278.54±25.98)分,在寻求真相和评判性思维的自信心得分偏低,48.97%的学生具有正性评判性思维。多元线性回归分析显示,喜欢护理专业、有阅读和写作习惯、担任学生干部的学生评判性思维得分较高。结论高职护理专业学生评判性思维处于中等水平。教育者可通过加强专业思想教育、培养学生良好的阅读写作习惯、增加社会实践经历等途径,加强对学生评判性思维的培养。
汪美华余立平许亚荣
关键词：评判性思维影响因素问卷调查
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0