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中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(2010-20-07)

作品数：1 被引量：10H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇临床课
  • 1篇临床课程
  • 1篇课程

机构

  • 1篇南京医科大学

作者

  • 1篇孙敏

传媒

  • 1篇南京医科大学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
六门临床课程形成性评价实践研究被引量：10
2012年
文章抽样南京医科大学六门临床课程成绩,通过SPSS统计软件分析形成性评价、终结性评价、综合性评价成绩的相关性和差异性。结果显示终结性评价具有较高评价效力,无论在综合性评价中占分比例大小,都与综合性评价呈显著正相关;形成性评价需要占有较大分值比例,才与综合性评价显著相关。结果提示,课程学习成绩评价需要调整和明确目标要求,不同的评价方法适用于不同的评价目标要求;不少课程现行的形成性评价方法需要进一步改进。
孙敏
关键词：临床课程终结性评价
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共1页<1>
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