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美国心理健康教育的循证实践:理论、实施及启示被引量：11: 2017年; 心理健康教育的循证实践是教育者将自身的专业技能、教育对象的特性、研究者的最佳研究证据、政府部门与行业组织的监督管理等四个方面整合起来,进行高效心理健康教育决策的实践活动。它是循证实践运动在心理健康教育领域的体现,其兴起有着深刻的伦理、法律、学理与经济背景。循证实践的实践资源主要有美国循证项目及实践注册系统、有效教学策略网、考科蓝图书馆、有效儿童治疗网等数据库,利用这些数据库资源进行循证心理健康教育的过程基本相同。在将来,中国需要树立一种多方协作的、整合的"大心理健康教育观",创建本土化的研究证据数据库,大幅提高心理健康教育的有效性与可操作性。; 杨文登; 关键词：心理健康教育循证实践

计划缺失设计——通过有意缺失让研究更高效被引量：6: 2014年; 缺失值是社会科学研究中非常普遍的现象。全息极大似然估计和多重插补是目前处理缺失值最有效的方法。计划缺失设计利用特殊的实验设计有意产生缺失值,再用现代的缺失值处理方法来完成统计分析,获得无偏的统计结果。计划缺失设计可用于横断面调查减少(或增加)问卷长度和纵向调查减少测量次数,也可用于提高测量有效性。常用的计划缺失设计有三式设计和两种方法测量。; 王孟成叶浩生; 关键词：缺失值

通过Mplus计算几种常用的测验信度被引量：8: 2014年; Cronbach’s alpha系数作为信度估计指标存在诸多弊端。为了克服其不足,研究者提出了多种信度估计,而流行的统计软件尚未直接提供这些参数,以致在实践中并未被广泛采用。为了缩小理论和实践的差距,文章通过具体实例给出几种常用的信度估计(合成信度,单个指标信度和ωh)的Mplus程序。; 王孟成叶宝娟; 关键词：信度 ALPHA

幼教人员的幼儿心理健康素养现状被引量：14: 2015年; 幼儿心理健康素养是幼教人员帮助幼儿认识、处理和预防心理障碍的知识和信念。幼教人员的幼儿心理健康素养对幼儿的健康发展有着重要影响。本研究采用结构性访谈和问卷调查,对幼教人员的幼儿心理健康素养进行了实证研究。结果发现幼教人员的幼儿心理健康素养存在年龄差异,年长者相对较差,但不存在学历差异。总体来看,幼教人员的幼儿心理健康素养还有较大提升空间,可以运用园本教研、自主学习与集中培训相结合的方式提高教师在此方面的素养;可以通过开展主题活动、开办家长学校等途径,动员家长参与。; 杜建政刘宁张翔杨文登; 关键词：幼教人员

学前儿童眼部不适与其家庭电子产品使用之间的关系及干预被引量：29: 2016年; 本研究对上海市闸北区一所市级示范性幼儿园共524名幼儿进行视力初步筛查和家庭用眼情况调查,结果发现78名幼儿视力异常,并经医院确诊为不同的眼部疾病,这部分幼儿接触电子产品的频率、时长、距离等对其视力有显著影响;视力正常幼儿中有51名存在明显的眼部不适症状,与其使用电子产品的频率和时长也存在高度相关。对家长、幼儿进行视力保健方面的干预后,结果显示幼儿明显减少了使用电子产品的频率和时长,眼部不适情况有了明显改善。当前学龄前儿童家庭用眼情况不容乐观,已表现出对电子产品的普遍依赖,同时家长还没有形成保护幼儿视力的强烈意识,这是造成幼儿不同程度眼部不适的主要原因,为日后青少年视力问题的加剧埋下了伏笔。因此,目前急需政府、幼儿园与社会对学龄前儿童及家长加强有关正确用眼护眼的宣传,促使幼儿从小逐步养成正确对待和使用电子产品的态度与习惯,增强视力自我防护的意识与能力。; 陆俊杰李芳芳; 关键词：眼部不适用眼习惯电子产品

心理治疗中共同要素理论的历史发展被引量：6: 2016年; 从共同要素的角度,分理论模式化与研究实证化两条线索,追溯了心理治疗中共同要素理论的思想渊源,并自Saul Rosenzweig开始,综述了Carl Rogers、Jerome Frank、Marvin Goldfried、Michael Lambert、Bruce Wampold等学者的观点,探讨了共同要素理论的历史演进、内涵结构、理论模式及当代研究进展。认为它在不久的未来,将与特殊技术说逐步走向整合,加深对心理治疗过程与改变机制的认识,共同提升心理治疗的效果。; 杨文登; 关键词：情境模式

增长混合模型:分析不同类别个体发展趋势被引量：52: 2014年; 追踪研究可以展现个体随时间的变化趋势、个体间差异并更好地揭示变量之间的因果关系,日益受到社会科学研究者的青睐,处理追踪数据的统计模型也日新月异。传统的分析模型假设样本同质,然而当此假设不满足时,就需要考虑群体的异质性问题。目前,处理异质性样本增长问题的模型主要有潜类增长模型(或组基增长模型)和增长混合模型。增长混合模型构成一般的形式,在一定条件下传统的潜在增长曲线模型和潜类增长模型均是其特例。沿着增长混合模型的发展路径,本文从应用性角度介绍了上述三个模型各自的特点、优势和Mplus软件实现,并通过一个实例演示了分析过程。最后,对当前研究存在的问题和将来的研究方向做了简要讨论。; 王孟成毕向阳叶浩生

心理治疗中的共同要素理论与特殊成分说:争议与整合被引量：3: 2017年; 共同要素理论与特殊成分说是探讨心理治疗改变因素的两大对立理论。文章综述了共同要素理论的内涵及两条发展途径,并以实证支持治疗为例,探讨了特殊成分说的内涵及研究进展,分别探讨了两者存在的问题及争议。"共同要素vs特殊成分"更多体现的是研究者的视角,是探索导致心理治疗改变的因素时所进行的临时划分,两者相互依赖、相互转化,但未能囊括治疗改变的所有因素。未来,需要深入了解心理治疗的改变过程与机制,培养同时掌握特殊成分与共同要素技能的新一代治疗师,在推进循证心理治疗的过程逐渐进行整合。; 杨文登张小远

心理治疗循证实践中“证据”的四个基本问题被引量：6: 2017年; 循证实践正在成为西方心理治疗发展的主流方向。但如何理解循证实践的"证据"仍是见仁见智。部分社会大众甚至心理学专家仅将"循证"当作一种"修辞"或"时尚",顾名思义地界定"证据",或按主观信仰随意地选择与应用"证据"。文章以"证据"为研究焦点,试图建构系统理解"证据"的全面图景,探讨了心理治疗循证实践中关于"证据"的4个基本问题:(1)从历史考察与理论分析的视角出发,探讨了"心理治疗为什么需要证据";(2)从证据的类型范围、生产者及存在形式三个视角,描述了"心理治疗存在哪些证据";(3)从证据的科学程度、研究设计的严谨程度及解决实践问题的契合程度出发,阐述了"哪些证据才是好的证据";(4)从6个步骤推广证据及创新研究设计两个方面展开,分析了"在现实世界中如何推广与应用证据"。; 杨文登李晓苗张小远; 关键词：心理治疗循证实践

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国家社会科学基金(CBA130124)