湖南省教育厅科研基金(07C452)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 个体认知动力特征对网络英语学习者元认知策略的影响被引量：3
- 2008年
- 综述国内外关于个体认知动力特征、影响网络英语学习者元认知策略及其学业表现的研究,指出元认知策略是儿童问题解决的重要组成部分,也是促进儿童认知发展的重要途径。网络英语教育为学习者提供了一种全新的学习前景,对学习者的元认知策略提出了更高的要求。
- 丁文
- 关键词：动力特征网络学习者元认知策略
- 基于CSCL平台的个体认知动力特征与外语元认知策略养成被引量：1
- 2009年
- 信息技术与网络教育的迅猛发展,为外语教育注入了新的活力,对学习者的学习心理、学习角色、个性及元认知策略都产生了深远的影响。基于CSCL平台的外语学习者个体认知动力特征呈显著差异,大学生的元认知水平与其认知动力特征总体上显著相关。外语学习者要根据自身的学习动力特征,勇于承担个人学习职责,主动提高CSCL交际能力,培养积极的外语元认知策略。
- 丁文谭照亮
- 关键词：CSCL动力特征外语学习者元认知策略
- CSCL系统平台中的外语学习者认知动力特征与元认知策略构建
- 2009年
- 多媒体技术和因特网的日益普及,衍生了以互联网为平台、终身学习为内涵的现代网络教育,将制度化、规范化的学校教育活动拓展到更多社会成员参与其中的社会教育理念,极大地丰富了教育教学和学习活动的类型和内涵,本文从学习者的内外因素分析为突破口,探讨了基于CSCL平台的外语学习者的认知动力特征和元认知策略,论述了网络外语教学中的多元组合关系,提出了相应的元认知策略培养措施。
- 丁文
- 关键词：CSCL外语学习者动力特征元认知策略
