河南大学教育科学学院
- 作品数：5,613 被引量：27,026H指数：61
- 相关作者：李永鑫宫火良张锋王萍李申申更多>>
- 相关机构：南京师范大学教育科学学院华东师范大学心理与认知科学学院北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 组织伦理气氛研究
- 本研究采用了访谈法、问卷调查法等探讨了在中国文化背景下,组织伦理气氛的内部结构要素,建构了中国组织伦理气氛量表。并采用情景模拟实验法探讨了组织伦理气氛的不同维度与工作场所越轨行为的关系。研究一通过半结构访谈、结构访谈和问...
- 衡书鹏赵换方
- 关键词：组织伦理
- 文献传递
- 得失框架效应的分离——来自收益与损失型跨期选择的研究被引量：25
- 2012年
- 本研究通过创设收益和损失跨期选择情境,采用不同表征方式(得框架、失框架)的跨期选择任务,分别探讨了收益和损失情境下的跨期选择是否存在得失框架效应,及其是否会受任务难度的影响。结果发现:(1)收益型跨期选择只在任务容易时存在得失框架效应,与失框架相比,被试在得框架下选择即时获益的概率更高;任务困难时得失框架效应消失(实验a);(2)损失型跨期选择中不存在得失框架效应(实验b)。结果表明,得失框架效应在损、益型跨期选择中出现了分离,收益型跨期选择中的得失框架效应的内在认知机制很可能与风险决策中的框架效应类似并且是一种较为初级的认知加工过程。
- 马文娟索涛李亚丹罗笠铢冯廷勇李红
- 关键词：跨期选择
- 新时期中国教育改革的演绎逻辑与推进路径被引量：1
- 2016年
- 新时期,中国教育改革的演绎逻辑是社会发展的深度转型导致教育问题层出不穷,社会公众对教育改革的关注度日趋升高,教育改革的内在联系日益增强,教育改革目标的制定与实施走向理性和务实。新时期教育改革的推进路径应是:注重调节利益诉求,兼顾人和社会需要;沟通教育改革与社会改革,全面深化教育领域综合改革;构建教育改革法律体系,引导教育改革规范有序进行;完善教育改革评价机制,及时调整和修正改革方案。
- 王举朱美霞
- 关键词：教育改革演绎逻辑
- 从古典管理到学习型组织:管理理论的新建构被引量：1
- 2005年
- 文章回顾了管理理论百年来的发展历程,分析了学习型组织理论产生的时代必然性,评价了它与以往的其他管理理论相比具有的三个突出特点:以系统动力学为其方法论、对物的管理转化为对人的管理和具有较强的适用能力。
- 赵辉
- 关键词：古典管理理论学习型组织管理理论
- 她为什么说谎？
- 2006年
- 咨询手记
一天，一对夫妇如约来到我的咨询室，刚一坐下，母亲就迫不及待地告诉我，他们的女儿贝贝不久前才上学，学习还挺认真的，可是最近发现她说谎。有一天放学后她跟妈妈说：“今天我们考试了，我得了双一百!老师还把我的名字写在黑板上表扬呢。”第二天妈妈送她上学的时候一问老师。根本没有这回事。还有一次她对老师说：“老师，昨天我们家来了两个外国客人，是我爸爸的朋友．我还给他们跳舞了。”第二天爸爸接她时，老师好奇地问起此事，才知道这也是假的。爸爸觉得好没面子，狠狠吵了她一顿。可没过多久，发现她又说了谎。父母在孩子教育问题上一向严格，爸爸主张使劲儿楱她一顿，可是妈妈不同意，两人意见有分歧，一时不知该如何处理。
- 王瑶
- 关键词：说谎教育问题老师妈妈考试好奇
- 中学生网络成瘾与父母养育方式的关系被引量：8
- 2007年
- 目的:分析中学生网络成瘾与父母养育方式的关系。方法:①于2006-09在被试所在学校采用分年级简单随机抽样方法,共选取新乡市初一至高三的12班622名中学生为调查对象。②采用父母养育方式评定量表评价父母教养态度和行为,有4个等级,记1～4分,1为从不,4为总是(此量表包含11个因子,父亲教养方式的6个分量表包含情感温暖、理解,惩罚、严厉,过分干涉,偏爱被试,拒绝、否认,过度保护等58个题目;母亲教养方式的5个分量表包含情感温暖、理解,过干涉、过保护,拒绝、否认,惩罚、严厉,偏爱被试等57个题目)。采用修订的中文网络成瘾量表界定出网络成瘾群体,高分代表成瘾群体,低分代表非成瘾群体。③计量资料间差异比较采用t检验,相关性分析采用直线相关分析。结果:获得有效答卷612份,有效应答率为98.4%。男生304名,女生308名,平均年龄(16±2)岁。①网络成瘾与非成瘾中学生的父母养育方式的比较:网络成瘾中学生的父亲养育方式的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度干涉四因子得分明显高于非网络成瘾中学生(t=2.186～2.518,P<0.05),而在情感温暖理解和偏爱被试因子上差异不明显(P>0.05);网络成瘾中学生在母亲养育方式的过分干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉和偏爱被试因子得分明显高于非网络成瘾中学生(t=2.039～2.789,P<0.05～0.01),而在情感温暖理解因子上的得分差异不明显(P>0.05)。②中学生网络成瘾与父亲养育方式的相关性:网络成瘾总分与父亲养育方式的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护因子呈明显正相关(r=0.172,0.112,0.204,0.149,P<0.01),与情感温暖理解因子呈明显负相关(r=-0.081,P<0.05),而与偏爱被试因子无明显相关(r=0.058,P>0.05)。③中学生网络成瘾与母亲养育方式的相关性:网络成瘾总分与母亲养育方式的过分干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉和偏爱�
- 李昊王滨李晏王长虹
- 关键词：网络成瘾父母养育方式中学生
- 中学生写作认知能力的培养被引量：1
- 2011年
- 改善中学生写作能力手段的有效性依赖于实证研究结果。对写作能力的培养操作,应建立在对写作能力发展状况科学把握的基础之上,应对写作能力的发展水平、速度、趋势和各要素之间的内在关系充分了解,并依此确定具体措施。
- 王可
- 关键词：写作中学生
- 教学视频在教学行为研究中的价值、局限与改进被引量：1
- 2021年
- 教学行为是教师整体素质的外在表现,是决定课堂教学效果及教育教学质量的关键因素。有效的教学行为研究是优化教学效果的重要工具,也是促进教师专业发展的关键抓手。
- 魏宏聚
- 关键词：教师整体素质教学视频教学行为课堂教学效果教育教学质量优化教学效果
- 共享型领导对新员工组织社会化的影响机制:基于团队视角的分析被引量：9
- 2019年
- 组织社会化是指新员工为了适应所在组织的价值体系、组织目标和行为规范而调整自身态度和行为的学习过程,即新员工进入组织后塑造自身角色的过程。组织认同理论认为,基于团队视角下的共享型领导对新员工组织社会化的作用机制表明:共享型领导能够显著正向预测新员工的团队成员交换,团队成员交换对新员工组织社会化具有显著的促进作用,即共享型领导通过团队成员交换对新员工组织社会化产生跨层次的中介作用。
- 王明辉陈萍
- 关键词：组织社会化团队成员交换
- 师范专科生体育能力培养初探被引量：2
- 2001年
- 为适应素质教育的需要和基础教育对师专生的能力要求，结合师范院校体育教学改革的现状，通过体育课堂教学对学生进行运用口令指挥、调动队伍和带准备活动等多种体育能力的培养，使他们的体育组织能力等综合素质得到了提高，从而为师范生完成由学生到教师的角色转变积累了经验。
- 王明立
- 关键词：师范院校体育教学体育能力口令
