上海建桥学院外国语学院
- 作品数：124 被引量：187H指数：7
- 相关作者：杨大亮方雪晴陈银春于文华丁一宁更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育科学学院华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所复旦大学外国语言文学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市重点科学建设项目上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学艺术更多>>
- “蒙”字被动式英译文化考量——基于《红楼梦》及其三个英译本语料库的研究
- 2013年
- 本文以《红楼梦》前五十六回的"蒙"字被动式及其三个英译本中的对应翻译为语料,通过定量分析,对《红楼梦》中的"蒙"字被动式所体现的文化意蕴进行探讨,找出其使用规律,并对三个译本的英译特点进行描述,以现有语料及数据为依据,从文化层面比较分析三位译者对"蒙"字被动式的翻译考量,以便为翻译实践或翻译教学提供借鉴。
- 陈银春
- 关键词：语料库《红楼梦》英译
- 《声之形》与《君之名》两部漫改作品中的“形”与“名”对照研究
- 2017年
- 日本漫改电影《君之名》（中译为《你的名字。》）与《声之形》先后于我国上映,一度引发国人对于动画电影与漫改电影的深入思考。众所周知,日本漫改电影承袭自漫画的细腻笔触和精美画面具有小清新方面的天然优势,又因长于描写少男少女青春情感类主题,与近年来社会主流不谋而合,无论是在日本国内还是在我国都有极大市场。[1]从市场的角度来说,《你的名字。》在我国的大获成功,为如今《声之形》的引进与推广做足噱头,二者之间的比较在所难免,
- 章虹
- 关键词：社会主流少男少女宫崎骏情感变化三叶
- 回弹读数趋于稳定状态时的压强临界值
- 2016年
- 选取C20,C30,C40,C50共4种强度等级、尺寸均为100mm×100mm×300mm的混凝土试件,在5,10,15,20,25,30,40kN共7个压力等级下测量其回弹值,并通过比较回弹值与压力之间的关系,得出混凝土试件回弹值趋于稳定时的压强临界值约为0.25kN/cm2.将试验结果与原混凝土无损检测规程比对后发现,原无损检测规程在制定测强公式时规定的试件承受压力并不能确保回弹值的正确读取.所得结果可为混凝土无损检测规程的再版修订提供新的依据.
- 童年
- 关键词：混凝土回弹
- 高校教学秘书职业困境与对策研究
- 2023年
- 教学秘书这一群体在高校中起着上传下达的枢纽作用,是保证正常教学运行的重要力量。教学秘书工作具有复杂性和单一性等特性,周期性、重复性也较高,因此相比于高校其他岗位来讲,教学秘书更容易产生职业倦怠。本文主要从教学秘书的工作性质和现阶段存在的问题进行分析,探究教学秘书面临的职业困境,并提出相关建议,以期能够对高校解决教学秘书职业困境与提高高校教学运行效率提供参考。
- 李婉婉
- 关键词：教学秘书枢纽作用职业倦怠教学运行高校教学
- “新文科”背景下外语教材“二次开发”实践研究--以《英语报刊选读》为例
- 2022年
- “新文科”背景下,外语专业课程建设需面向国家需求,要求教师应有机融合新文科理念,按照“金课”标准打造优质课程。课程质量是人才培养的核心要素,而教材是课程的载体,且必须经过适当的调整才能更好地适应多样化的教育情境,教学实践中的个性化情境差异使得外语教材“二次开发”成为必然。本研究拟探讨“新文科”与教材“二次开发”之间的契合关系,并尝试构建高校外语教材“二次开发”实践模型,从施教层面提出英语报刊类课程教材“二次开发”具体方案和课程优化建议。
- 刘海洋
- 关键词：外语教材优质课程专业课程建设课程优化英语报刊二次开发
- 关于翻译“等效”原则的比较研究
- 2020年
- “等效”作为翻译理论和实践的核心概念,一直受到翻译界学者的关注。本文较为系统地评述了20世纪中叶的几位学者对“等效”的定义、性质和实用性等问题的不同理解,旨在理性地审视翻译中“等效”的问题,并有效地指导翻译实践的开展。
- 于文华
- 关键词：等效诗性功能源语目的语
- 《指环王》中的幸福追逐者
- 2013年
- 《指环王》中的山姆和咕噜姆都渴望幸福。咕噜姆追求的是象征权力的魔戒,为达到目的它不择手段;而山姆追求的是和家人、朋友一起生活,他的幸福建立在爱的基础上。通过比较两人的幸福观,托尔金向读者传递了他对幸福的诠释:只有对他人心存关爱,我们脚下的道路才能通向幸福。
- 朱光立
- 关键词：《指环王》山姆
- “以赛促学、以赛促教”下的大学英语教学改革探索--以首届“建桥杯”大学生英语演讲比赛为例
- 2021年
- 大学英语课程教学重在培养学生的语言综合运用能力。“以赛促学、以赛促教”为应用型高校大学英语教学改革提供了新的思路。本文讨论了“以赛促学、以赛促教”背景下大学英语教学模式的内涵和意义,并结合大学生英语演讲比赛,分析了比赛实施过程中所呈现的特色以及所取得的成效。
- 孔辉
- 关键词：大学英语课程教学语言综合运用能力大学英语教学改革
- 基于问题式学习模式的大学英语课程思政建设--以上海建桥学院为例
- 2021年
- 引言2016年习近平主席在全国高校思想政治工作会议上提出,“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育的亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。其他各门课都要守好一段渠,种好责任田,使各类课程与政治思想理论课同向同行,形成协同效应。”[1]2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(简称“纲要”)中,强调高校要“落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”同时指出,“课程思政要紧紧抓住教师队伍‘主力’、课程建设‘主战场’、课堂教学‘主渠道’,让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,构建‘课程思政’育人大格局。”
- 魏懿
- 关键词：思想政治理论课立德树人问题式学习模式
- 关于日语程度副词意义特征的比较研究
- 2020年
- “なかなか”与“かなり”作为程度副词,都表示事物的程度比同类高,中文译作“非常、很”,在意义和用法上十分相似,但又有着微妙的差异,对于日语学习者而言难以区分。在本文中,笔者以日语语料库的数据为基本素材,从两个副词的共起词出发,以句子的主观性为中心,对两个副词的意义特征进行了研究。当句子表现说话人的评价、意见、感情时,视为主观性高;当句子不含说话人的主观认知和个人感情,仅为阐述既存事实的情况下,视为主观性低,即客观性高。
- 贺亚茹
- 关键词：个人感情程度副词主观认知
