思茅师范高等专科学校中文系
- 作品数：56 被引量：59H指数：3
- 相关作者：白健魏佳刘皓李心荃马兰更多>>
- 相关机构：云南大学人文学院中文系云南大学人文学院安徽大学中文系更多>>
- 相关领域：文学语言文字历史地理文化科学更多>>
- 经典文本与文学的主体间性
- 2008年
- 从文学的主体间性本质出发,阐述了经典文本所具有的主体间性文本特征,指出正是在主体间的对话交流中,才实现了文本的经典存留,从而为文学经典问题的研究提供了新的参照角度。
- 薛敬梅
- 关键词：经典文本主体间性
- 从汉字形义看中国传统教育
- 2008年
- 以儒家思想文化为中心的中国传统教育,有诸多层面和复杂的内容,它在教育制度、教育思想、教育方法上固然有一些封建落后的内容,但仍有认识价值、有能够与现代社会兼容的内容。从汉字形义分析来看中国传统教育,希望能对现代教育有所补益。
- 刘皓
- 关键词：传统教育
- 明清纳西族文人创作的价值探讨被引量：1
- 2005年
- 纳西族是生活于云南西北部的少数民族,有着悠久的民族文化历史,她的东巴文化早已为世人关注,而盛于明清时期的文人创作虽有研究,但还没有得到应有的重视。本文选取明代木氏作家群的代表木公和清代旁姓作家群中成就显著的桑映斗作为研究对象,通过考查他们在创作上与中原文学的联系,探讨这一时期纳西文人创作的价值所在。本文认为木、桑的创作价值在于体现了纳汉文化融合的模式之一——人格认同。
- 李心荃
- 关键词：明清
- 再谈艺术语言的陌生化
- 2009年
- 艺术语言"陌生化"美的本质在于:它往往重写意而不重写实,重心理时空而不重物理时空,语言放肆而不逾规矩,笔有活法而不出法度,正是这种词与词的超常搭配,引起读者无限的联想,从而在想象中捕捉到作者所要表达的意蕴。
- 白健
- 关键词：艺术语言陌生化形容词语法
- 阐释《理想国》中的德育思想
- 2011年
- 《理想国》是古代早期思想的集大成者,它不仅蕴含着丰富的政治、哲学、文艺、美学等思想,而且有着系统的德育思想。本文从德育的基础、德育的目标、德育对象的选择、德育的内容、德育的方法等几个方面对柏拉图的德育思想进行梳理和阐释。
- 李红梅魏佳
- 关键词：理想国柏拉图德育
- 佤族司岗里叙事中“神话在场”被引量：1
- 2007年
- 通过对佤族司岗里"神话在场"叙事的分析,试图说明佤族在司岗里的神话传承中不仅表现出与佤族族源的历史记忆关系,更为重要的是,它与佤族人民的现实生活关系密切,甚至可以说,它就是生活常态的组成部分。司岗里的"神话在场"作为奇特的文化呈现和叙事类型,长期以来一直处于相对稳定的状态,并构成佤族神秘丰富而独具个性的传统文化的展示。
- 薛敬梅彭兆荣
- 关键词：佤族传承
- 文本与读者的狂欢——超阅读与罗兰·巴特的《S/Z》被引量：3
- 2006年
- 本文从超文本角度切入超阅读的阅读特性,通过对罗兰.巴特《S/Z》的理论建构和阅读分析,笔者认为《S/Z》是运用超阅读方式对线性文本阅读的范例,读者的地位变被动为主动,实现了超阅读中文本与读者的狂欢。
- 薛敬梅
- 关键词：超文本超阅读罗兰·巴特《S/Z》
- 拼音化与汉字改革被引量：1
- 2008年
- 汉字是世界上最古老的文字之一,是我们中华民族特有的一种文字,是中国文化的载体,也是中华文明的象征。汉字以表意为特征,具有强大的生命力,汉字的形体庄重而美丽,汉字需要改革,但并不需要走拼音化道路。
- 白健
- 关键词：汉字改革汉字简化拼音化
- 试论艺术语言词语超常搭配的修辞效果被引量：3
- 2007年
- 艺术语言是变异的语言艺术.它最突出的标志就是变异。它的语法变异主要表现为语音变异、词语的义位变异、词性类属变异、词的组合搭配变异、词语的色彩变异等.而词语组合的超常搭配是艺术语言语法变异的一大特征.本文试从分析艺术语言的词语组合搭配变异的情况来阐述其修辞效果。
- 白健
- 关键词：艺术语言超常搭配修辞效果
- 浅析汉字汉语的文化信息被引量：2
- 2006年
- 对汉字汉语的文化承载用汉字思维及汉文化解析的方法进行分析,从一个侧面得出:汉字汉语的强大生命力源于文化信息的存留;通过对汉字的考释,探究了汉字所蕴含的民族进化史、思维方式、生活习俗等文化信息。
- 刘皓
- 关键词：汉字形义文化思维文化信息
