四川大学海外教育学院
- 作品数：241 被引量：426H指数：9
- 相关作者：雷莉张崇富王燕鲜丽霞刘荣更多>>
- 相关机构：内江师范学院外国语学院中国社会科学院研究生院对外经济贸易大学中国语言文学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 互动视角下负面评价构式“X就X”的语用规约化考察
- 2022年
- 本文首先对“X就X”构式的范围进行界定,排除三种同形异构的表达式,然后把言语行为的“X就X”回应构式分成已然和未然两类。通过考察发现在语用规约化程度上,已然类不能看作负面评价构式,因为是否表达负面立场或者情绪要受具体语境的影响;未然类规约化程度较高,是以肯定形式表达主观否定,形式和功能高度结合,整体呈现负面评价义。
- 王燕
- 关键词：互动视角负面评价
- 分层次教学模式在对外汉语教学中的应用及启示——以美国犹他大学三年级中文课为例
- 2016年
- 针对目前对外汉语教学中普遍存在的同一班级学生水平参差不齐,各项语言技能发展不平衡,学习目标多元化,而单一的教学模式难以充分满足学生需求这一问题,本文以美国犹他大学中文课的分层次教学改革为例,对如何实施分层次教学,让不同水平、不同学习目标的学生都能学有所得提出了具体的建议,并阐述了分层次教学模式对对外汉语教学的重要意义。
- 周丹
- 关键词：对外汉语教学分层次教学模式
- 多模态视域下国际中文教育在线教学模式研究被引量：6
- 2022年
- 在百年未有之大变局和新冠疫情的交织影响下,国际中文教育面临新的挑战,其教育生态也随之发生了重大变革,以线上为主的多模态教学成为国际中文教育的主要模式。本文以多模态话语分析理论为指导,分析多模态视域下国际中文教育在线教学的现状和特点,探索在线教学的模态类型、模态选择原则,在此基础上构建多模态视域下的国际中文教育在线教学模式,以期为国际中文教育开展多模态教学提供参考,为国际中文教育教学模式的转型提供理据支撑。
- 雷莉潘毓昉
- 关键词：多模态
- 涪陵话表假设义的“是”及相关问题
- 在涪陵话口语里表假设义的"是"可以在句首单独做连词,也可以与助词"的话、噻"构成"是…的话、是…噻"格式,还可以重叠在假设连词前面,构成双用或多用式。本文在描写的基础上,对"是"表假设义的来源进行了一些探讨。并论证了单用...
- 王燕
- 关键词：假设复句
- 文献传递
- 跨文化传播中的元传播机制及应用
- 2020年
- 美国人类学家格雷格里·贝特森等提出的"元传播"理论,不仅丰富和拓展了传播理论,在传播实践中也起到了积极的引导作用。该观点认为,人类传播包括明确意义的言语传播以及含蓄意义的引申传播。在跨文化传播中,对元传播的理解和认知,有助于减少或消除传播障碍。基于跨文化传播的现实需要和目的,本文旨在将元传播思想运用于跨文化传播现象认知,以探索进一步减少传播障碍、优化传播效果的途径,从而使人们更加深刻地认识到建立共通意义空间的重要性。
- 胡畔
- 关键词：跨文化传播
- 符号叙述学视角下的孔子学院网络传播优化策略
- 2022年
- 孔子学院不仅是一个语言教育机构,也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下,通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察,指出其在分层叙述时,存在底本与述本不明等问题,应该从记录类、演示类和意动类等三个方面做好孔子学院网络传播的多元叙述,不断提高传播效果,讲好中国故事,使其成为中国国家发展及文化自信的表征。
- 张杰
- 关键词：网络传播
- 多模态隐喻视角下“理解当代中国”系列教材《高级中文读写教程》研究
- 2024年
- 本文立足多模态隐喻视角,聚焦“理解当代中国”系列教材的《高级中文读写教程》,从语境情境、主题内容、表征形式和应用实践四个层面构建多模态隐喻分析框架,深入研究教材的文字、图像、图表符号及空间关系等模态的隐喻意义,阐释其承载的信息传递、对话沟通、深化认知等功能,在多模态教学理念的指导下提出该教材的使用建议。研究发现:多模态隐喻意义的建构和识读有助于充分挖掘国际中文教材所蕴含的多要素融合的编写理念、多种模态搭配的叙事方式以及“中文·国情”融合的编写路径,实现教材语篇意义、表达与结构的三维统一。
- 雷莉陈雯
- 关键词：多模态隐喻
- 从汉字中查考中国古代神话的史实被引量：1
- 2009年
- 传说中的始祖神女娲,在金文中应为■。伏羲之伏应为驯伏,羲是晨光之义。炎帝是大火(星)之意。黄帝即皇天上帝。夸父是对日影的测量。羿是善射的英雄。
- 黄晓斧
- 关键词：汉字神话炎帝夸父后羿
- 留学生网课学习存在的问题及对策研究
- 2021年
- 新冠肺炎疫情暴发至今,留学生由于受到签证等限制,基本上已经进入了全面网课时代。从去年网课授课情况可以发现,留学生网课存在一些问题,如效率低、效果差,学生刷课、作弊等。此外,一些师生或多或少存在一些心理方面的问题。针对这些问题,本文提出了四点对策。
- 何婉
- “奖学金男孩”与文化的用途——理查德·霍加特的“批评素养”教育观被引量：2
- 2018年
- '奖学金男孩'是英国文化研究的奠基作《文化的用途》中一个具有深刻内涵却长期被学界忽略的社会群体。他们出身下层,通过学习'知识'在教育体系的选拔中胜出,从而改变命运。然而在教育体系的规训和整合作用下,他们逐渐与原有的阶级文化疏离,思维模式化、同一化,难以成长为富于批判性和责任感的知识分子。作为曾经的'奖学金男孩',理查德·霍加特根据亲身经历对这一群体进行了深入的民族志研究,揭示了被教育体系'连根拔起的一代'在身份认同和思想观念上的普遍问题,并强调:文化不只是'知识',它还是一种'批评素养'。当前实用主义的教育模式对培养学生这一素养的忽视,导致了众多时代病症的出现。这于我们改革当前教育模式,调整教育理念有重要的启发意义。
- 周丹
- 关键词：文化阶级
