沈阳理工大学外国语学院
- 作品数：487 被引量：443H指数：7
- 相关作者：李向清张雪莹谢军迟文成徐凤娇更多>>
- 相关机构：渤海大学外国语学院上海交通大学科学史与科学文化研究院科学史系上海交通大学科学史与科学文化研究院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省教育厅科学基金辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 浅析译者主体性对汉语网络流行语的英译研究
- 2020年
- 翻译适应选择论是一种以生态翻译学为依托的跨学科理论,强调以译者为中心,将译者置于“适应与选择”的环境中,展现译者在语言、文化和交际三元维度的适应与选择。笔者从翻译适应选择论视角,结合网络流行语的语言特点,探讨译者作为翻译的主体受其主体性的内在要求是如何影响汉语网络流行语的英译过程,并适应性地做出“三维”转换,从而更好地满足汉语网络流行语的英译。
- 付金迟文成
- 关键词：翻译适应选择论译者主体性
- 《喜福会》中两代人的代沟成因分析
- 2019年
- 代沟指父母和子女在思想方法、价值观念、生活态度等方面存在的心理距离或心理隔阂.本文主要以中美两国之间的文化差异为基础,分析《喜福会》中两代人代沟的成因.
- 李靖敏徐凤娇
- 关键词：代沟
- 高校英语教学中的跨文化问题研究——以中英日常用语为例被引量：1
- 2015年
- 培养学生自觉的跨文化意识以及对不同文化的敏感性和洞察力,使其成为具有跨文化交际能力的高素质人才是外语教学的主要目标之一。在高校英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。本文对英汉日常用语进行对比分析,揭示不同民族社会文化对日常用语的影响。
- 郭巧懿赵静
- 关键词：日常用语跨文化交际英语教学
- 德国在中国外贸投资以及中德商务谈判浅析
- 2011年
- 随着德国国民经济在世界市场地位的不断提高,德国对外贸易不断发展,尤其在进入二十一世纪以后,德国对中国的投资不断加大,在大型制造企业、电子企业以及化工企业领域都有较大投资。随着中德之间贸易、经济合作的飞速发展,中德跨文化商务谈判也变得愈加频繁和重要。了解中德之间跨文化商务谈判的研究也显得更加重要。我们既要认识到中德跨文化商务谈判的差异,又要认识到中德跨文化商务谈判的特征,并从中得到启示。
- 孙霖琳
- 基于思维+语言结合的英语语言教学课堂实现分析
- 2021年
- 随着教学要求的不断提升,英语教学的课程目标也随之改变,英语教学水平也得到了极大的提升,然而在英语的语言教学部分仍然存在部分不足。该文从语言学习原理的指导角度出发,探索英语与语言思考的关系。从学生的学习观点出发,探索心理认知因子与语言思考的关系,然后探索培养学生思考能力的方法。
- 吴靓
- 关键词：英语语言教学
- 英美文学选读课教学中的问题及对策
- 2012年
- 英美文学选读是我国高校英语专业本科阶段的重要课程，主要检验学生对英美文学基本理论的掌握程度，培养学生鉴赏英美文学原著的能力，促进学生整体人文素质的提升。
- 徐凤娇
- 关键词：教学英美文学专业本科高校英语人文素质
- 心理内容的“盈亏模型”与醉酒经验中的认知被引量：2
- 2014年
- 通过对醉酒经验的考察,提出表征中的心理内容盈亏模型,揭示心理内容的形成机制和心理内容的加载模式,以及从意识到心理内容的认知链条。在此基础上,探讨了心理内容整合中的绑定问题。
- 李侠郭巧懿
- 关键词：心理内容
- 关于教学法、教师和学生在外语教学中的定位思考
- 2012年
- 本文旨在解答人们在实践新的教学模式过程中产生的种种困惑,探讨外语教学中几个关键的定位问题,明确多媒体教学活动中多媒体与人之间的关系;并澄清教学法、教师和学生在外语教学中各自的角色,为外语教学改革的有效进行提供了有价值的理论依据。
- 郭惠斌
- 关键词：教学模式教学法
- 俄语教学理论与实践研究体系构建——评《俄语教学过程优化》
- 2020年
- 俄语的语法结构非常严谨,而且语法条目又很复杂,如何让学生喜欢俄语语法的课堂教学,成为俄语教师在教学实践中需要重点考虑的问题。俄语教学具有自身明显的特点,那就是更注重语言的实际应用性。因此,实践教学相较于理论教学,对于学生的语言应用能力发展,具有更加重要的意义。基于此,采取积极有效的实践教学方法,为学生提供更多语言实践应用机会,进一步激发学生的俄语学习兴趣非常重要。李国辰所著的《俄语教学过程优化》一书,是针对这一学习体系构建的研究专著,是近年来学界在这方面有关俄语教学研究的重要成果。
- 张静
- 关键词：教学过程优化俄语教学实践教学方法俄语语法俄语学习俄语教师
- 德语教学生态系统优化原则探究
- 2021年
- 教师、学习者、教学因素、信息手段等各个生态因子没能找准各自在德语教学生态系统里的生态位并发挥其应有的作用,无法准确把握生态规律而造成了系统的失衡。该文力求在确定问题根源的基础上,根据生态学的生态位、自组织、群体效应和限制因子定律等原理,提出需要关注德语教学生态,重点探讨优化德语教学生态系统需要遵循的生态化原则。
- 孙霖琳
- 关键词：生态系统德语教学生态主体生态因子
