中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心
- 作品数：73 被引量：843H指数：18
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- 相关机构：北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院发展心理研究所华东师范大学学前教育与特殊教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
- 国外对学习困难大学生的教育和关注及启示被引量：5
- 2011年
- 中国约有3000万在校大学生,有不同程度学习困难的人数不容低估,急需提供应有的关注和特殊需要教育。文章简要介绍了国外对学习困难大学生学习问题、情绪问题和社会情绪方面的研究,重点介绍了高校对学习困难学生提供的服务,以及社会对学习困难学生提供的支持。在此基础上,提出了对我国的五点启示。
- 张冲孟万金
- 关键词：大学生基础教育智力水平心理学家
- 积极心理健康教育:奠基幸福有成人生被引量：77
- 2010年
- 积极心理健康教育核心任务是培养积极心理品质,终极目标是奠基幸福有成人生。本研究通过对全国各地10万名大中小学生分层抽样调查,建立了1个全国万人数据库以及东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北七大区域数据库,建立了全国性常模。研究结果表明,我国大中小学生积极心理品质总体水平良好,各类积极心理品质"低水平"的人数比例很低;但在个别积极心理品质上需要有针对性地加强培养。不同学段、性别、年级和区域学生在各维度表现出各自不同的发展特点。根据当前中国青少年儿童积极心理品质发展现状,提出了积极心理健康教育奠基幸福有成人生的基本对策。
- 孟万金
- 关键词：积极心理健康教育积极心理品质
- 美国全纳教育的发展被引量：1
- 2010年
- 任何儿童．无论是残疾儿童还是正常儿童，他们都有权利在自己社区内的普通学校接受教育。为所有在学校读书的孩子提供高质量的教育服务是所有学校义不容辞的责任和义务。
- 彭霞光
- 关键词：全纳教育正常儿童残疾儿童接受教育教育服务
- 中小学教师职业承诺的现状及其对职业枯竭的影响被引量：3
- 2010年
- 采用问卷法对493名中小学教师进行测查,考察中小学教师职业承诺的现状及其对职业枯竭的影响。结果表明:(1)中小学教师职业承诺处于中等水平。(2)教龄5年以下的教师、职称最低的教师、新手型教师、未婚教师的职业承诺最高;高中教师职业承诺最低。(3)中小学教师职业承诺能够显著预测职业枯竭。
- 刘在花
- 关键词：中小学教师职业承诺
- 追求优质均衡 提升幸福指数
- 2011年
- 幸福是全人类共同追求的目标。塑造幸福人生,基础在教育。作为中央教科所教育综合改革实验区,浙江省宁波市鄞州区对幸福教育进行了积极探索。本组文章以积极心理健康教育为视角,从区域、校长、班主任、教师四个层面对此进行集中展示。
- 李永明孟万金
- 关键词：积极心理健康教育教育综合改革幸福教育实验区
- 校长是幸福教育航程的“领雁”被引量：1
- 2011年
- 《教育规划纲要》明确提出，要“创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学”【1】。温家宝总理在全国教育工作会议上进一步强调指出，要“努力培养和造就一大批献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的人民教育家。这是振兴我国教育事业的希望所在”.
- 王新波叶夏
- 关键词：幸福教育校长人民教育家航程创新教育思想办学风格
- 积极心理健康教育的回顾与展望——孟万金教授“积极心理健康教育”进程述评被引量：49
- 2009年
- 积极心理健康教育是中央教育科学研究所孟万金教授创立的学校心理健康教育新理念。这一思想发轫于2002年,形成发展于2006-2007年,成熟于2008年,《积极心理健康教育》一书的出版是其成熟的标志。5.12汶川地震后心理重建中的作用发挥体现出其经受住了决策与实践的检验。2009年,积极心理健康教育完成了测量量表和网络测评系统的开发,向大样本测评和大面积推广迈出了坚实的一步。今后将逐步覆盖所有学段,继而扩展至全民积极心理素养的提升,促进全人发展和构建服务和谐社会。
- 王新波
- 关键词：积极心理健康教育积极心理品质
- 国外儿童心理治疗与干预中的情绪研究述评被引量：4
- 2009年
- 情绪具有促使个体适应环境的功能,在个体身心发展中起着重要作用。来自临床心理学的研究表明,问题儿童在情绪能力上存在这样那样的缺失,来自神经心理研究的结果则表明情绪的神经通路具有可塑性,理论研究则认为语言干预和认知训练能够促进儿童情绪能力的发展。基于此,在临床实践中,心理学工作者发展了多种以情绪为焦点的咨询与治疗模式,如促进选择性思维策略、情绪课程和情境情绪调节疗法。经验证明,这些模式对特定问题是有效的。
- 刘玉娟
- 关键词：情绪情绪能力
- 小学生积极道德品质测评量表的编制研究被引量：4
- 2011年
- 通过文献分析,将小学生积极道德品质确定为可信任、尊重、责任感、公正、公民意识五个维度。以1769个小学生为被试,通过两次取样测试,编制了小学生积极道德品质测评量表。通过对量表内部一致性信度、分半信度、结构效度的检验,表明小学生积极道德品质测评量表具有较好的理论构想、良好的信效度指标,是研究小学生品德发展的一个有效工具。
- 刘玉娟孟万金
- 关键词：小学生测评量表
- 学校积极心理健康教育家专业标准制定被引量：4
- 2011年
- 积极心理健康教育的实践与推广需要大量具有专业资质的一线心理健康教育工作者。但我国尚无学校积极心理健康教育家的专业标准,成为制约学校积极心理健康教育工作者专业成长、资格认定、质量测评和队伍建设的瓶颈。本研究参照美国学校心理学家标准和我国研究者制定的学校心理咨询家标准,采用文献分析、问卷调查与德尔菲专家小组评定等方法,制定了由3项一级指标、15项二级指标和45项三级指标及其权重构成的三级专业标准体系。
- 王新波孟万金
