您的位置: 专家智库 > >

自贡师范高等专科学校音乐系

作品数:17 被引量:49H指数:4
相关作者:黄梅魏玉梅吕晓红毛波张子英更多>>
相关机构:西南师范大学音乐学院更多>>
相关领域:艺术文化科学文学更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 10篇艺术
  • 5篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 7篇钢琴
  • 6篇音乐
  • 5篇乐教
  • 5篇教学
  • 4篇声乐
  • 4篇声乐教学
  • 3篇艺术
  • 2篇演奏
  • 2篇声乐学习
  • 2篇声音
  • 2篇乐学
  • 2篇高师声乐
  • 2篇高师声乐教学
  • 1篇德彪西
  • 1篇调式
  • 1篇动人
  • 1篇独奏
  • 1篇独奏曲
  • 1篇演奏者
  • 1篇以情动人

机构

  • 15篇自贡师范高等...
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 4篇唐碧蓉
  • 2篇魏玉梅
  • 2篇黄梅
  • 1篇沈金华
  • 1篇向乾坤
  • 1篇张子英
  • 1篇王宏
  • 1篇吕晓红
  • 1篇毛波

传媒

  • 5篇音乐探索
  • 2篇内江师范学院...
  • 2篇内蒙古师范大...
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇四川师范学院...
  • 1篇华北电力大学...
  • 1篇四川理工学院...
  • 1篇美与时代(美...
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 1篇2003
  • 6篇2002
  • 4篇2001
  • 1篇2000
  • 2篇1998
  • 1篇1994
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈钢琴视谱中存在的问题被引量:1
2001年
粗心 ,是学习中的大忌 ,也是各行各业工作中的大忌。笔者针对钢琴视谱中所存在的问题 ,以及如何准确地识谱等方面进行了阐述。
毛波
音乐欣赏与教学过程初探
2001年
随着素质教育的全面实施 ,音乐欣赏课也逐渐受到学生的欢迎。笔者认为 ,教好音乐欣赏课应把握好感官欣赏、感情欣赏、理智欣赏三个过程。在这个过程中 ,经历着由感性到理性、由初级到高级转化的过程 ,即从最初的感官欣赏、感情欣赏到理智欣赏 ,认识不断深化的过程。
魏玉梅
关键词:音乐欣赏
高师音乐专业声乐教学常见的问题及对策被引量:1
1998年
在高师音乐专业声乐教学中,存在着两个方面的主要问题:1)只重视声乐课,急于求成;2)不重视声乐课,缺乏信心;我们在教学实践中针对上述问题提出如下对策:1)联系实际,提高认识;2)严格训练,循序渐进;3)扬长避短,努力进取;4)承认差别,因材施教;5)照顾全面,允许拔尖。实践证明,只要教师和学生密切配合,调动各方面的积极因素。
沈金华张子英
关键词:高师声乐教学
钢琴教学与演奏中的音乐性问题被引量:1
2002年
钢琴教学与演奏中首先应注重视音乐性,因此,教师在教学中应注意深挖乐曲的内涵;师范弹奏要尽量激情冲以美的情绪感染学生;对重难点的讲解也要以音乐性为先导等。通过师生的共同努力,一定会取得好的成绩。
向乾坤
关键词:音乐性演奏者钢琴表演钢琴家音乐内涵
浅谈钢琴教学中“左撇子”自适力的培养与训练
2001年
黄梅
关键词:钢琴教学左手自适
赴保加利亚国家音乐学院声乐学习的体会
1998年
作者曾在保加利亚国家音乐学院进修一年声乐。本文介绍跟随保加利亚专家在声乐训练中对中声区的训练、换声区的掌握及高音的控制几个方面的学习体会。
王宏
关键词:声乐教学中声区
充满希望的音乐系
1994年
音乐系始建于1987年,师资力量雄厚,教学设施齐全,拥有1400平方米融古典建筑艺术和现代建筑特色于—体的庭园式教学大楼,漂亮大方富丽堂皇,40间琴房设计新颖,各大教室有齐全的音乐教学设备,宽敞的演奏厅华贵典雅,令人耳目一新。全系除供100人学习使用的钢琴手风琴以外,还备有电子琴。
关键词:音乐系手风琴教书育人音乐教师师资力量中国音乐
“钢琴”与“诗人”的天才融会:论对肖邦钢琴作品的理解被引量:7
2002年
19世纪伟大的音乐家肖邦被称为“钢琴诗人” ,其突出特点在于“钢琴”与“诗人”的天才融会 ,他最大限度地发挥了钢琴艺术的表现力 ,在钢琴艺术的多种形式中都表现出了杰出的创造 ;同时 ,他深受波兰和法国两种文化的影响 ,在 19世纪的浪漫主义思潮中表现了高度的思想性和完美的诗的境界。这使他成为一位伟大的艺术家。
唐碧蓉
关键词:钢琴诗人浪漫主义
浅析德彪西的钢琴独奏曲《月光》被引量:1
2002年
本文通过对德彪西的著名钢琴独奏曲《月光》在调式、和声、踏板、旋律、音响等几方面独特表现手法的分析,论述了德彪西独具特性的创作风格,让人们对印象派音乐的创始者德彪西的钢琴作品有更进一步的认识和理解。
唐碧蓉
关键词:德彪西钢琴独奏曲《月光》印象派音乐钢琴作品调式
“声情并重”是声乐教学的核心被引量:3
2002年
吕晓红
关键词:声乐教学声乐艺术歌唱技术器乐以情动人
共2页<12>
聚类工具0