曲阜师范大学职业与成人教育学院
- 作品数：373 被引量：1,180H指数：15
- 相关作者：李金宋西玲孔凡俊王晨倩朱强更多>>
- 相关机构：河北大学成人教育学院河北大学继续教育学院北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学哲学宗教更多>>
- 成人教育中教学板书艺术必要性之初探
- 2009年
- 板书是教学艺术的奇葩,是教师完成教学任务的最基本的、最主要的、最灵活的教学手段之一。高超精湛的教学板书艺术是打开学生智慧之门的钥匙,是教师教学风格的凝炼和浓缩。独特的成人教育具有复杂性、多样性等特点,采用板书教学是十分必要的。
- 宋西玲韩英
- 关键词：成人教育
- 广播电视大学参与新农村建设的成就与问题
- 2010年
- 广播电视大学通过开展“一村一名大学生计划”为农村地区培养了大批应用型专门人才，有效促进了社会主义新农村的经济社会发展；但同时，该项目在招生模式、培养过程、就业去向等方面均存在不足之处，需要进行系统改革。广播电视大学参与举办农村社区成人教育具有多方面的优势，在实践中也积累了许多成功的经验，但仍需要在深层次上探索并建立长效机制。
- 孙培东
- 关键词：新农村建设
- 我国教师需要特点研究综述被引量：2
- 2009年
- 把握教师需要特点,是对教师进行管理的重要因素。本文从教师需要特点的整体研究和学校管理的相关研究两方面,对教师需求研究进行综述,认为教师需要特点的研究还需要在时间、空间、方法和深度方面进一步加强。
- 邢思萍杨文栋
- 关键词：学校管理
- 老年大学有效教学的构建
- 2014年
- 老年大学良性的教学互动能够促进教学相长,这需要把握学员的"学"和教师的"教"两个方面的规律。基于老年学员学习的特点,把以学员为中心、重视价值感悟、科研支撑作为老年大学教学的理念。教学形式和方法上,遵循满足需要与价值导向相结合、学生自主与教师帮助相结合、教学内容与个体身心特点相结合、实际应用与适度理论相结合、课堂教学与课外活动相结合的原则。同时还要注重教学评估与师资队伍的建设。
- 陈文沛
- 关键词：教学理念教学形式教学方法
- 试析良好课堂气氛形成的条件被引量：15
- 2010年
- 课堂气氛是指班上各种心理和社会的气氛,是师生课堂行为的心理背景。不同的课堂气氛对学生的认知活动与情绪体验具有不同的作用。良好的课堂气氛能够使师生在课堂上形成"和谐共生"的状态,并使教学达到最佳效果。要形成良好的课堂气氛,需要从以下几个方面来努力:合理安排教学进程;选择恰当的教学方式;创造良好的班级风气;全面掌握课堂局面;营造最佳物理环境;建立崇高的教师威信;适当确立期望水准。
- 宋广文刘凤娟
- 关键词：课堂气氛课堂教学师生关系
- 重庆社会大学的办学特色对当前成人高教的启示被引量：1
- 2009年
- 重庆社会大学是1945年根据陶行知的社会大学思想创办的一所成人高等院校,它的每一个办学环节无不显露着陶行知"生活教育"特色。分析研究这些办学特色,对当前我国成人高等教育改革必将产生重要启示。
- 孔猛
- 关键词：生活教育成人高等教育
- 我国隔代教育指导师培养意义与发展策略研究
- 2015年
- 隔代教育指导师是在隔代教育背景下兴起的新型事物,指的是那些具备相应的知识和能力,并为承担部分或完全隔代教育责任的祖辈群体提供专业指导的工作人员。隔代教育指导师的发展利于提高隔代教育质量,实现老年人的价值,利于增强老年教育师资,利于构建社会主义和谐社会。隔代教育指导师的发展需要相关法律法规的保障,需要立足老年群体特点和隔代教育现状,更要依托社区教育和老年大学,坚持走专、兼职教师相结合的发展道路。
- 聂淑红
- 关键词：隔代教育
- 我国社区教育工作者研究综述被引量：3
- 2016年
- 社区教育工作者作为社区教育实践开展的关键,近年来越来越引起了专家学者们的关注。专家学者们对社区教育工作者的研究主要集中在社区教育工作者的概念、社区教育工作者的素养、社区教育工作者的培训以及社区教育工作者的专业化等方面。同时,我们从已有的研究内容和研究方法等方面也能获得一些启示和思考。
- 胡静唐苏苏
- 关键词：社区教育工作者研究方法
- 湖南自修大学的办学特色及其对成人高等教育的启示被引量：1
- 2009年
- 湖南自修大学是中国共产党创办的第一所培养革命干部的新型学校。学校培养"革新"人才的教育宗旨、全面实用的教学内容、学用一致的教学原则、"自动"的教学方法、以能力定成绩的教学评价方式都极具创新性,对当前我国成人高等教育的改革与发展仍具有很大的启发性。
- 李方
- 关键词：办学特色
- 企业适应:新进员工之转化学习
- 2015年
- 转化学习是成人教育领域出现的新兴理论。作为企业人力资源的新血液,新进员工在企业发展中发挥着至关重要的作用,新进员工的培训效果直接影响着企业的后续效益。基于转化学习理论可知,新进员工作为融入企业发展的一个新群体,必不可少地要经历一个企业文化适应不良、质疑后的批判性反思、反思后的行动式学习、行动中的合作式学习的转化过程,所以要激发新进员工的转化学习,促进其企业适应的顺利完成。
- 李金
