咸宁学院人文学院
- 作品数：674 被引量：862H指数：10
- 相关作者：陈国和周红波黄兵赵骞梅进文更多>>
- 相关机构：武汉大学文学院武汉大学历史学院华中师范大学历史文化学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字历史地理更多>>
- 略论同调异体的表现形式及产生原因被引量：5
- 2006年
- 在词体发展过程中,词调也在发展变化,除产生同调异名(即一调多名)现象外,也出现了同调异体的现象。同调异体的表现形式主要有字数句式的更动、用韵的变化、节拍快慢的差异、结构的改变等几种,其产生的根本原因是不同内容的需求,亦有知音度律者创造的因素。
- 王可喜
- 关键词：词体
- 写作与生命同构的哲学旅程——走进史铁生作品
- 2006年
- 史铁生的作品是一个独异生命对人生的参悟。在他的笔下,那种对生命意义和终极价值的艰难追寻,那种对人生根本困境的洞察和直言不讳的揭示,如同一个哲人的睿智,闪烁着生命哲学的光芒。梳理其主要创作阶段的几部作品,着重体味其间哲学思想发展的历程和不足,以期从独特的视野对作品中所具有的哲理意蕴进行探究。
- 徐志清
- 关键词：残疾生命哲学
- 主体性教学模式的探索——以《古代文学》课程教学为对象
- 2011年
- 针对当前《古代文学》课程的教学弊端,提出了"框架教学"这一主体性教学模式设想,并结合相关的教学实践,论述了教师应如何运用主体性教学,有效地培养学生的主体自主性,学习积极性、思维创造性,以促进教学改革,实现人才培养模式的现代化。
- 单怡
- 关键词：主体性古代文学
- 浅析想象在小说写作中的作用及运用原则
- 2010年
- 在小说写作中,想象发挥着不可或缺甚至是至关重要的作用,这大体表现在四个方面。在具体运用想象时,我们只有遵循想象要反常合道、新鲜奇特以及符合情节和主题的需要的原则,才能充分地发挥它在写作中的巨大作用。
- 邓志文
- 关键词：小说写作
- “在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的考察被引量：4
- 2006年
- “在+NP+V+N”是汉语中一种颇有研究价值的句式。本文从“在+NP+V+N”句式诸构成因素相互关系的角度切入,根据N的移动情况对“在+NP+V+N”句式进行了分类,在此基础上考察了N与NP的关系,V与NP的关系,指出各构成因素在语义特征上的对照性及句式内部的系统性。
- 谢文芳
- 关键词：动词处所
- 论宋元之际风雅词派的居所词
- 2007年
- 宋元之际风雅词派居所词的兴起有着多方面的原因,如:与宋元之际园林艺术的发展有着密切的关系;士人的尚雅心理起着关键作用;咏物词的发展使然等等。宋元之际风雅词派词人描写的居所主要有故居、现居、友人居。居所词都包含着风雅词人独特的生活理念和审美情趣,他们以清幽为主要特征的居住环境的喜好恰好在某种程度上和他们对"清"和"雅"的艺术追求存在一致性。
- 谭辉煌
- 关键词：宋元之际风雅词派
- 漫谈规范语言文字与提高城市形象被引量：3
- 2009年
- 规范的文字对城市是一种无形的宣传,建设文明城市,共建美好的家园工程,我们应坚决反对错别字等不规范的用字用语,它不仅折射出城市的品位,更是城市发展中不可忽视的"软实力",更是素质教育中不可忽视的重要环节。
- 王玉
- 关键词：语言文字城市形象
- 试析《诗·豳风·七月》所反映的社会生产方式
- 2003年
- 学术界释译《七月》一诗的某些观点值得商榷,分析该诗所反映的社会生产方式,必须坚持历史唯物主义的观点。诗中所描述的农夫和织女,无人身权利可言,无权占有生产资料,无权支配自己的部分劳动时间和劳动产品,在“田畯”监督下劳动,全部劳动时间由豳公支配,并由豳公维持其困苦生活所需的资料。这样的生产劳动者,根本不是封建制农民,浑身都是奴隶制章纹。该诗所反映的以农夫、织女劳动为基础的社会生产方式,无疑是一种奴隶制的生产方式。
- 周鼎初佘斯勇
- 论辅导员在大学生心理教育中的地位与功能被引量：8
- 2005年
- 辅导员是高校大学生心理健康教育的主力军。本文从高校辅导员从事心理健康教育的特殊性出发,初步探讨了辅导员在这项教育工程中所处的特殊位置和功能,为高校辅导员进行大学生心理健康教育提供借鉴。
- 殷燕子
- 关键词：高校辅导员心理教育
- 细致传神绘童心——读杲向真的短篇小说《小胖与小松》
- 2009年
- 杲向真的小说《小胖与小松》,用生动的笔墨,细致入微地描摹了小松的心理,把幼儿特有的心理活动写得活灵活现,让读者读后如见其人,感同身受。正是作者对幼儿心理学的谙熟与传神的刻画让这篇建国初发表的小说能经受住时间的洗涤,至今魅力依旧。
- 王艳文
- 关键词：童心
