烟台教育学院教育系
- 作品数：29 被引量：92H指数：5
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- 蔡元培德育思想述评
- 1990年
- 蔡元培是我国近代著名的资产阶级民主主义教育家。他在一生所从事的教育工作中,非常重视道德教育,对德育多有论述,并形成了自己的德育理论体系,在近代教育思想史上占有重要地位,值得我们研究。一蔡元培对德育的重视,基于他对道德教育重要性的深刻认识。首先,蔡元培认为,道德教育是强兵富国的需要。1912年蔡元培就任临时政府教育总长后。
- 王阳安
- 关键词：德育思想道德教育近代教育民主主义教育道德行为实利主义
- 中国古代蒙学首编语文教材体系述评
- 2003年
- 本文从识字类、学习语言类和教学工具书类对宋元时期语文教材的体系进行了详细的叙述与评价，并指出其对编写现代语文教材的启示。
- 王阳安
- 关键词：蒙学语文教材体系教材内容教育史
- 宋元蒙学语文教学之研究被引量：4
- 1996年
- 在我国古代蒙学语文教学中,宋元是一个成就卓著并具有承前启后作用的重要时期。本文将从蒙学语文教学的基本内容——识字、写字、阅读和写作这四个方面,对此期蒙学语文教学进行一些探讨。 一、识字教学 (一)地位和教学要求 识字是古代蒙学语文教学的基本内容之一。宋元蒙学非常重视识字教学,认为识字不仅是阅读的基础,也是日常生活的需要。
- 王阳安
- 关键词：语文教学古代蒙学识字教学教学要求教育系
- 教师提高情绪调控能力的重要性及方法被引量：5
- 2003年
- 该文着重论述情绪的调控能力是教师素质的重要内容 ,也是教师实施素质教育的重要条件之一 ,并提出了提高教师情绪调控能力的主要途径与方法。
- 姜云
- 关键词：教师情绪调控能力情感智力情商心理平衡心理素质
- 重视教师的形成性评价,促进教师的专业发展被引量：31
- 2003年
- 教师的专业发展是提高学校教育质量的前提,也是教师职业进步的象征。教师评价是促进教师专业发展的有效手段。然而,目前各级学校实施的教师评价大多是终结性评价,因其过分注重评价结果,重在鉴定,以致教师专业发展的消极因素较多。因此,应该重视教师评价工作的形成性评价,以促进教师的专业发展。
- 刘慧芳
- 关键词：教师评价教师专业发展教育质量教师职业
- 叙事与青春期的自我形成被引量：1
- 2003年
- 叙事心理治疗理论认为,一个人的故事就是自我的体现,自我可以通过叙事而得到发展。青少年自我的形成会面临诸多困境与矛盾,心理治疗和教育需要为青少年提供叙事的机会,心理和教育工作者及父母应成为他们叙事的共情听者,促进他们建构出流动的自我故事。
- 潘福勤李育华
- 关键词：青春期叙事叙事主体
- 中国古代蒙学首编语文教材体系述评
- 本文从识字类、学习语言类和教学工具书类对宋元时期语文教材的体系进行了详细的叙述与评价,并指出其对编写现代语文教材的启示。
- 王阳安
- 关键词：蒙学
- 文献传递
- 目标设置与学雷锋活动
- 1991年
- 自毛泽东主席号召“向雷锋同志学习”近30年来,这项活动在中小学开展的时兴时衰,除社会政治原因外,另一主要原因与学校管理者组织形式重复,内容乏味,科学性欠佳,无吸引力等有直接关系.从心理学角度分析,每一个个体的学习、工作等行为积极性的主要动因是来自“目标的引力、群体动力、内部驱力”,这三股力的合力,其中目标的引力是个体行为在任何情况下都必备的动力因素.因而学雷锋活动必须依据学生的年龄、知识、心理特点,科学组织实施,方能达到育人之目的.
- 蒋万霄
- 关键词：学雷锋活动群体动力动力因素社会公德教育驱力政治原因
- 论影响校本课程开发的人员因素
- 2005年
- 作为一项系统工程的校本课程开发活动必然受到诸如人力、物力、财力等多种因素的影响。在众多因素中，尽管人的因素并不是形成校本课程本身的直接来源，但人是这一活动过程及承担这一活动成果，使其在未来发挥作用的连续性主体；同时人的因素又直接决定了其他影响因素之间的优化组合，进而影响整个课程开发活动。因此，人是校本课程开发活动中的核心因素。本文仅以校长、教师、学生、学生家长和课程专家为例，分析人的因素对校本课程开发活动的影响机制。
- 张万波安荣
- 关键词：校本课程开发学生家长课程专家连续性
- 关于家庭作业的思考被引量：6
- 1994年
- 家庭作业一直是一个十分重要而又颇为棘手的问题。必须从提高效益入手对家庭作业的作用、设计和反馈有一个正确的认识,用统一的思想去指导教学实践。 一、家庭作业的作用 英国一个学校工作检查组曾对250所学校进行调查分析,认为中小学校如若能恰当组织和安排好学生的家庭作业,将会对教育质量的提高起到促进作用。
- 张春美
- 关键词：家庭作业面批教师学得
