尤溪县第一中学
- 作品数：353 被引量：236H指数：6
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- 相关机构：福建师范大学宁德市民族中学安徽省无为中学更多>>
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- 基于高中数学例题变式的优化研究
- 2019年
- 随着高中数学课程改革的进一步加快,深度逐渐加深,传统数学教学中的题海战术需要引入新的教学方法和教学模式。变式教学的引入可以摆脱枯燥的学习方法,有效地激发出学生的学习兴趣,并且启发学生思维。对高中数学例题变式进行研究,进而提升学生分析问题、解决问题能力,营造良好课堂学习氛围。因此本文针对高中例题变式的优化进行研究,通过案例论述例题变式的原则、应用,以及例题变式的重要性。
- 蒋秀金
- 关键词：高中数学
- 历史学科教程综述
- 2013年
- 历史科教程结构由课程程序结构、知识结构、教学目标结构三大部分组成。它们各具特点，有着各自功能，又彼此互补互渗、互制互动、谐融一体。对教程结构中任何一个网点的调整，都对教学总综质量产生牵一发而动全身的效果。
- 陈联旺
- 探析分层探究式教学法在高中生物学中的应用
- 2023年
- 分层探究式教学法是将“分层”和“探究”相结合的一种教学方法。该教学方法以学生的全面发展与贯彻课程标准为目标,根据不同水平学生的具体情况,制定出不同层次的教学目标,并通过设置问题来激励不同水平的学生,使学生能够更好地参与到学习过程中。通过在高中生物学教学中应用分层探究式教学法,能够丰富和发展高中生物学教学方法,有效培养学生的科学探究能力。
- 严家声
- 关键词：分层教学探究式教学法高中生物学
- 浅谈“综合思维”能力培养下的区域地理复习策略
- 2020年
- 面对新高考的环境,学生的复习时间较短,任务较为繁重,必须要掌握更为高效的复习方法,以适应新高考局势。本文结合实际例子,从多个方面出发,探讨了如何创新区域地理复习,提出了相应的策略,以确保学生可以在高考中脱颖而出。
- 张函
- 关键词：区域地理复习新高考
- 让生物课堂每一个环节“生活化”——例谈“ATP的主要来源——细胞呼吸”的“生活化”教学实施策略
- 2015年
- 生物学与生产生活联系最为紧密,教师应充分利用生物学科这一优势,将生物课堂教学＂生活化＂,全面提高课堂教学有效性。高中生物教学,将生物学知识与生活实践有机结合起来,构建生活化课堂,可使学生在体验生活的过程中掌握知识、提高探究能力,达到事半功倍的教学效果,进而全面提高课堂教学质量。
- 胡爱莲
- 关键词：生物教学细胞呼吸生活化
- 浅谈初中道德与法治教学中的德育渗透
- 在当前素质教育不断推行中,教育不仅是让学生掌握相关的知识内容,更是让学生在知识获取的过程中得到综合的培养与发展,引导学生提高自身的综合素养。在初中阶段,道德与法治课程对学生综合素养的培养发挥着重要的作用,而德育作为学生综...
- 罗德邻
- 关键词：德育
- 构建“五学”课堂模式,提高阅读教学效率
- 2016年
- 近年来我校在践行新课程理念下构建“五学”课堂模式，即目标导学、自主探学、合作研学、展示比学、检测评学。这种课堂模式的一个重要体现就在于“新”，即培养学生的自学能力、探索能力、表达能力、实践能力、合作能力、创造能力。作为语文学科，在提高学生阅读能力方面就要求教师在备课、上课过程中不能再“穿新鞋走老路”，必须有所变革、有所创新。
- 游晓玲
- 关键词：课堂模式教学效率课程理念目标导学
- 夏的伤
- 2011年
- 雨滴清唱。
- 叶青
- 关键词：中学生语文学习阅读知识
- 数学课堂有效提问的几种策略
- 2012年
- 课堂提问是数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是教师经常运用的教学手段,是有效教学的核心.课堂提问的有效性直接影响着教学的有效性,影响着学生思维训练的有效性.有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,为学生发现问题。
- 刘秀妹
- 关键词：有效提问思维训练一元一次不等式平方差公式激趣
- 初中语文“五学”课堂模式之“合作研学”的组织与评价研究
- 2013年
- 随着我县“五学”课堂教学模式的逐步深入开展，这种新的课堂教学模式已被我广大中小学教师、学生及家长所接受，实践也证明这是一种适合多数学生，能提高教学质量、培养学生个性与创造性的教学模式。但实施的过程中，存在着诸如教学成果与先进经验的引进吸收变成了简单的模仿，单纯的模式化的学习形式呆板、枯燥乏味，评价效果低下等问题。尤其是在“合作研学”这一环节当中，更是因为要求不够明确、小组存在差异、合作没有效率、评价不及时、没有成效等原因而使得课堂变得吵吵闹闹，一些学生，特别是学业较差的学生显得茫茫然，不知道自己该在“合作研学”这一环节中做些什么，或做得怎么样，有时甚至无法完成既定的教学任务等。
- 林丽生
- 关键词：课堂模式
