江苏省电化教育馆
- 作品数：106 被引量：98H指数：4
- 相关作者：李建芬金玉殷峭峰余汇高明亚更多>>
- 相关机构：南京师范大学南京市琅琊路小学江苏省教育厅更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术经济管理更多>>
- 从技术角度透视MOBILearn项目移动学习案例被引量：1
- 2010年
- 伴随无线通信技术、普适计算等新兴技术的发展及其在教育教学中的应用，从数字化学习E-learning中延伸出了移动学习M-learning。移动学习作为一种新型的学习模式从2001年就开始在世界范围内备受关注，尤其在欧美地区对移动学习的研究活动非常活跃。移动学习涉及的因素众多，包括个人设备、移动学习者、学习者之间的通信协作和相关上下文等。
- 金玉
- 关键词：无线通信技术E-LEARNING教育教学普适计算
- 数字化校园的建设与应用被引量：3
- 2012年
- 本文以校园网建设中产生的技能知识为背景,介绍了数字化校园建设的目标、特点及策略,并以校园网系统的架构实例分析了数字化校园建设中实现硬件和软件系统的开发应用的现状,强调了不断完善学校教育教学的数字化管理的重要意义。
- 高晓娟
- 关键词：校园建设数字化子系统
- 江苏省基础教育百校数字化学习试点项目的实践探索
- 2014年
- 一、江苏省基础教育百校数字化学习试点项目实施背景
2010年，教育部出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（下称《纲要》），把“加快教育信息化进程”单独列为一章，进行专门阐述。《纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，
- 陆文
- 关键词：基础教育《纲要》
- 基于信息技术与学科课程整合的思考
- 2007年
- 在信息技术与课程整合中，信息技术已经成为课程与教学中的一个重要因素，成为教师教、学生学的工具以及环境构建的工具。“整合”不是指两者简单的相加、混合．而是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施融为一体，成为与课程内容和课程实施高度和谐、自然的有机部分，从而更好地完成课程目标，具有辅助和支持学习的功能。
- 刘伯英
- 关键词：信息技术与课程整合学科课程整合环境构建课程结构课程目标
- 新课标下的高中语文教材分析被引量：3
- 2006年
- 新课标实行前的高中语文教材无论在内容上还是在形式上都具有思想性、时代性和可接受性等几个方面的优点,在当时具有不可否认的先进性。但是随着时间的推移,再加上编写者和学习者之间所存在的理解和审美方面的差异,教材客观存在的诸如选文内容比较陈旧、编排方式较为呆板、忽视学生的能力培养等不足就逐渐暴露出来,再也不能满足教学和学习的需要了。而新课标实行以后出版的高中语文教材在继承和发扬的基础之上对传统高中语文教材作了改进并有所创新,无论从思想上、内容上还是形式上处处体现了一个“新”字,更利于培养现代社会发展所需要的新型人才。新课标也对教师提出了新的要求。
- 林艳
- 关键词：教材分析语文
- Web应用系统的安全威胁及其防护被引量：9
- 2009年
- 对W eb应用系统的安全威胁进行了分析,提出了相应的W eb安全防护措施。现阶段的安全解决方案均把重点放在网络层,当应用层被攻击(如SQL(结构查询语言)注入攻击、跨站脚本攻击、恶意代码等)时,传统的网络层安全设备,如防火墙、IDS(入侵检测系统)/IPS(入侵防御系统)等形同虚设,无能力阻挡攻击。文中注重分析在众多因素综合影响下,使W eb应用潜在的隐患轻易暴露在互联网之下,承受较大的风险,并且叙述了服务器端和客户端的安全防护技术。
- 许晓冯
- 关键词：WEB应用系统网站安全安全防护
- 教育信息化助力常州教育变革——对话江苏省常州市教育局局长丁伟明
- 2017年
- 近年来,常州的教育信息化从规划引领,机构调整,重心下移等三方面进行探索,使得常州教育信息化的'新常态'初步形成,同时又在'互联网+'的大时代背景下,创设教育新生态,进一步形成了常州教育的'新范式'。
- 余汇
- 浅谈语文教学创新能力的培养
- 2012年
- 培养学生的创新能力是当前语文教学的重中之重，从思想意识到教学实践，采用多种方法充分调动学生的学习动机，激发他们的学习兴趣，对中学语文教学创新能力的培养起到积极的推动作用。
- 高晓娟
- 关键词：中学语文
- 国家中小学智慧教育平台省域推进的路径与对策研究被引量：18
- 2022年
- 教育数字化和智慧化已经成为教育领域变革的新方向。深入推进国家智慧教育平台试点应用是落实《“十四五”国家信息化规划》的重要抓手之一、也是促进我国教育数字化战略决策的重大部署,更是推进建设数字中国的关键举措。该文以国家中小学智慧教育平台为研究对象,基于其战略优势与建设内涵,分析智慧教育平台与资源建设应用的现状与发展,并以江苏省为例,探索省域推进的模式与方法,从平台联动、资源建设、创新机制、数字转型、安全规范五大维度提出了相应的对策与建议。该研究拟为国家中小学智慧教育平台的省域推广应用与实践提供可借鉴的经验,促进国家中小学智慧教育平台在各地联动推广与创新应用,为建设“泛在可及”的国家、省、市、县、校五级贯通智慧资源公共服务体系而努力。
- 金玉汤玲王瑞喆张一春
- 教师智能素养培训课程构建的原则、体系与示例
- 2023年
- 智能时代呼唤教师拥有智能素养,智能素养培训则是中小学教师智能素养的有效提升途径。在梳理智能素养相关研究的基础上,确定了培训课程体系的构建原则,构建了中小学教师智能素养提升培训课程体系框架。课程体系从智能知识、智能技能、智能态度与伦理的三维发展目标出发,根据培训对象智能素养起点水平的不同将培训课程体系分为基础培训、进阶培训及高级培训三个级别,在培训方式和评价上给出适当建议,并设计相关培训课程专题内容示例,以期为教师智能素养的提升提供借鉴。
- 高晓娟
- 关键词：中小学教师培训课程体系
