渭源县第一中学
- 作品数：664 被引量：305H指数：6
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- 怎样提高高中英语试卷讲评课的教学效率
- 2020年
- 课前准备:小组互助学习要想提高英语试卷讲评课上高中生的自觉性,发挥他们的主观能动性,最好的方式就是开展小组合作,让高中生在小组合作的模式下互帮互助,集思广益,共同突破试卷中的难题和错题。在高中生进行小组合作学习的同时,教师要做到的是为高中生提前且合理地安排任务量,保证每个小组成员都能参与其中。教师要时刻监督和了解小组活动的开展进程和效率,适时点拨他们遇到的难点和关卡,保证小组合作顺利有效地进行。
- 赵昕
- 关键词：适时点拨教学效率课前准备任务量主观能动性
- 基于核心素养的高中政治教学模式探索被引量：1
- 2020年
- 在高中的学习中政治是必不可少的科目之一,在政治的学习中要端正态度,培养知法守法的意识,积极参与公益性的活动,通过学习来更好的认知祖国,对国家有着更深刻的认同感,学会培养学生全方面的才能,让学生成为更优秀的人才。
- 虎梅芳
- 新时期高中英语学习积极性的激发
- 传统的英语教学主要围绕知识讲授、巩固和检查来开展,课堂呈现方式主要是教师讲、学生听。课堂上,教师一般是用背诵和抄写的方式让学生对已学知识进行巩固,最后通过练习和考试来检查学生的学习效果。这种教学方式虽然能短时间内让学生记...
- 高海麟
- 关键词：高中英语
- 文献传递
- 例谈借助模型化解题被引量：1
- 2015年
- 数学难,难在没有一个固定的、不变的、统一模式.概率统计试题通常立意高、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题.虽说难度大致与教材持平,但毕竟＂情境新＂,学生难以入手解答这样的应用题,＂想说爱不容易＂.只有将原问题通过化归与转化,分类与整合,分析给出一种情景模式,借助模式化抽象为具体,才能解决实际问题.
- 何伟军
- 关键词：概率统计情景模式化归正四棱锥解题过程
- 基于STEAM理念构建核苷酸球棍模型
- 2021年
- 基于STEAM理念设计了核苷酸球棍模型建构活动,帮助学生搭起形象思维和抽象思维之间的桥梁,解除学生在学习过程中产生的困惑,使其在获得生物学基础知识的同时提高学习能力,实现深度学习。
- 石牡丹杨彦峰
- 关键词：STEAM核酸核苷酸
- 浅谈与平面向量交汇问题的例题解析
- 2020年
- 向量融数形于一体,具备数形两方面的特征,体现了数形结合思想,常与三角函数、平面几何、解析几何等内容融合形成交汇题.围绕"交汇性"设置的数学问题,兼顾基础与能力,命题新颖别致,情境自然流畅,能够促进学生的数学思维发展,有力地提升学生的数学核心素养.
- 何伟军
- 关键词：自然流畅平面向量三角函数
- 用导数法求解距离问题的策略被引量：1
- 2020年
- 导数是高中数学的重要内容,是研究和解决数学问题的重要工具,它为我们解决曲线与曲线之间距离的最值问题提供了便利.本文从探究一道高考题出发,总结求解这类题型的通法.例1(2019年江苏卷)在平面直角坐标系xOy中,P是曲线y=x+4/x(x>0)上一个动点,则点P到直线x+y=0的距离的最小值是.
- 白进忠
- 关键词：高中数学最值问题平面直角坐标系解决数学问题导数法高考题
- 恒成立问题的求解
- 2010年
- 恒成立问题，涉及一次函数、二次函数的性质、图像，渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法，有利于考查学生的综合解题能力，在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用．
- 靳雪萍
- 关键词：函数最值恒成立
- 历史核心素养时空观的培养策略
- 2019年
- 培养和提高学生的历史学科核心素养是历史教学的重心,而历史学科最突出的特点是时空性。历史是建构在时空基础上的,它只有在历史进程的时空框架中才能显示出真正的价值和意义。时空观是了解和理解历史的基础,是认识历史必备的核心素养。本文从了解时间术语、实施多角度教学、准确设计课堂教学目标、时间观和空间观双管齐下这四个方面入手,探讨了培养学生历史核心素养时空观的策略。
- 王争元
- 关键词：时空观
- 信息技术与其他学科整合的思考与探索
- 2010年
- 国家基础教育课程改革纲要(试行)指出:"教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势。
- 周海军
- 关键词：信息技术学科整合学科课程整合师生互动方式教学试验传统教育
