临朐县第一中学
- 作品数：105 被引量：76H指数：3
- 相关作者：林淑红魏桂华马建武杨明国魏涛更多>>
- 相关机构：咸阳师范学院泰兴市焦荡小学成都市盐道街中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理文学更多>>
- 伤不起的"学生违纪量化考核"
- 2015年
- 有一所高中学校推行＂全员育人督查＂管理制度,每天都有一名学校领导带领几位值班人员,从两操到午休晚睡,从三餐到卫生,从上课自习秩序到日常行为,对学生在校情况进行＂无缝隙＂管理,最＂拿手＂的办法就是将学生的违规违纪情形列为近百条内容,分别赋予一定的分值,量化到每个学生。这些量化考核细则中,有的规定明确,操作性比较强;但有的就比较模糊,让值班人员很难把握。
- 马玉顺
- 关键词：异性交往违规违纪行为教育理念教育原则
- 有关滑动变阻器试题的分析
- 2004年
- 于顺郭忠孝
- 关键词：滑动变阻器试题分析中考电学题
- “三步六环节”实现学生自主合作学习被引量：2
- 2010年
- 《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这几年，我们着力改革学生的学习方式，积极引导学生主动学习，使学生成为课堂的主人，探索、构建了旨在建设高效、优质课堂的“三步六环节教学法”，取得了明显的教育教学成效。
- 陈百鹏
- 关键词：《基础教育课程改革纲要》自主合作学习知识传授
- 努力做个“明师”
- 2021年
- "明师"一词,出自《韩非子·五蠹》:"文学习则为明师,为明师则显荣。"意为:"熟悉学术就可以成为高明的老师,成为高明的老师就会得到名望和荣誉"。按照我的理解,"明"者,明白、贤明、高明、明亮也。师者,传道、授业、解惑也。"传道"须知道,"授业"须明法,"解惑"要通理。通俗来讲,"明师",就是有理想、有思想、有学识、有情怀、有责任的好教师。概而论之,"明师"应具备四个鲜明特征——明德。教师不仅要做"经师",更要为"人师"。"德者,师之魂",学高为师,身正为范,任何情况下,都不能忽视师德修养。教育是一辈子的事业,实现立德树人根本任务,教师的榜样作用不可小觑。"一张白板,两袖清风""捧着一颗心来,不带半根草去",兢兢业业教书,踏踏实实育人。
- 马玉顺
- 关键词：身正为范师德修养人师授业明师解惑
- 论蜀中文化对李白诗风的影响
- 2017年
- 李白一生诗歌风格特色鲜明,始终保持浪漫飘逸、豪放不羁的自由诗风,同时透露出蔑视权贵的人文性格和对独立人格的追求,这与他青少年时期所受蜀中文化密切相关。本文旨在通过分析巴蜀地区独特的文化底蕴以及结合具体的李白诗歌,来探讨蜀中文化对李白诗歌风格的深远影响。
- 杨雪樱
- 关键词：诗歌风格
- 语文课不要忽视识字教学
- 2006年
- 最近，我接连听了十几节新课改语文课，发现教师普遍忽视识字教学。教师在课堂上的主要精力集中在引导学生开展课堂讨论、探究人物命运、设计故事情节、编演课本剧等新颖活动上面，很少咬文嚼字，讲解疑难字词。这在一定程度上，导致了学生字词知识的欠缺。笔者在听了一节《木兰诗》的公开课后，为了解课堂教学效果，抽取了10名学生，听写了12个字词，结果，没有一个人能够全部写对，仅有4人写对了一半。这样的结果，是让人痛心的。
- 马玉顺
- 关键词：课堂教学效果识字课堂讨论故事情节公开课
- 难忘那片芦苇
- 2016年
- 一个春光明媚的上午,朋友相约着到本县五井镇上坪游玩,上坪水库西侧存留着几棵芦苇,挺直的枝干上絮絮的芦花随风飘摇,同行的一位年轻女教师欢叫着奔过去掏出手机变换角度猛拍。显然,她是第一次见到这种水生植物。我告诉她：这就是芦苇,《诗经》中＂蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方＂中的＂蒹葭＂就是它。在给女教师解释的同时,我眼前浮现出另一片芦苇,那是深深刻印在我脑海中的童年时代老家的苇园。
- 马玉顺
- 关键词：生产队长
- 不妨尝试“当头棒喝”
- 2009年
- 读了《北京教育》2009年第四期“教师博客”发表的《一剂猛药》一文，我想起了自己教学生涯中的一件事情。我以为教育无法，重在效果，对特殊学生采取一些特别的办法，是必要的。
- 马玉顺
- 关键词：教学生涯教育教师
- 教师不应放弃深阅读
- 2017年
- 深阅读是相对于浅阅读而言的。所谓浅阅读，顾名思义，就是停留在表层的一种阅读方式。随着互联网、手机、电视等媒介的发展，以快餐式、碎片化、娱乐化为特征的浅阅读大行其道。随处可见的“低头族”是浅阅读大军，他们沉浸在微信、微博、段子、网络小说中，
- 马玉顺
- 关键词：教师网络小说互联网碎片化娱乐化
- 2004年普通高等学校招生全国统一考试：理科综合能力测试（天津卷）化学试题解析
- 2004年
- 马建武
- 关键词：学习辅导
