云南农业大学体育学院
- 作品数：587 被引量：822H指数：10
- 相关作者：李会明杨健科王燕梅叶蓁范菲更多>>
- 相关机构：昆明学院体育学院云南师范大学体育学院昆明医科大学体育部更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家社会科学基金云南省应用基础研究计划面上项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生政治法律更多>>
- 2011’全国体育教育专业学生基本功大赛的成绩分析与思考被引量：1
- 2012年
- 运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对2011’全国体育教育专业基本功大赛参赛院校的比赛成绩进行分析,进一步探讨部分参赛院校专业基础理论和4×400m成绩的"变异"原因,旨在为全国体育教育专业基本功大赛的可持续发展提出合理化建议,以期为兄弟院校体育教育专业学生的培养提供参考依据。
- 黄学诚马斯和李会明李杰
- 关键词：体育教育专业基本功大赛
- 2010年云南农业大学男生《国家学生体质健康标准》测试结果分析
- 研究目的:对云南农业大学男生实施《学生体质健康标准(试行方案)》测试结果进行统计分析,为相关对策研究提供参考信息.研究方法:对2010年云南农业大学男生6项测试结果进行统计分析,并与1995年、2000年全省及全国同类指...
- 倪铭
- 关键词：男学生身体素质
- 文献传递
- 赛前短期田径训练与运动负荷被引量：2
- 2002年
- 赛前短期田径训练是在时间短而学生运动基础普遍差的情况下进行的,所以训练中的运动负荷是至关重要的.本文对赛前短期田径训练中合理安排运动负荷进行探讨和分析.
- 廖爱华
- 关键词：高校业余训练负荷量机体能力
- “体教融合”下高校武术高水平人才培养探析
- 2021年
- 本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计等研究方法,通过对“体教融合” 政策解读及高校武术高水平人才培养的机遇、挑战与路径进行探索。发现:高校“体教融合” 改革中的机遇:政策支持及社会的重视;武术传统项目的历史性与传承性。挑战:高校关于“体教融合” 实施中各部门职能存在模糊;高校招生规模的制约;学训矛盾突出,难以缓解等。提出培养路径:(1) 强化“体教融合” 下高校武术高水平人才培养的顶层设计;(2) 加大对高校体育资源投入。探索出“体教融合” 下高校武术高水平人才培养新模式。
- 蒋小琴
- 定向运动融入云南省高校体育课的可行性探讨
- 2009年
- 定向越野是一项新型的体育运动项目,对拓展学校体育课教学资源有现实意义。本文通过对在高校开展定向运动的优势分析及其在高校实施的意义,来分析定向运动列入云南高校体育课的可行性。
- 叶蓁黄学诚
- 关键词：体育课可行性
- 以街舞为载体:中华优秀传统文化向世界发展的路径研究
- 2023年
- 采用文献资料法、视频观察法,从中国文化元素与街舞作品融合的形式、国风街舞发展的现存问题以及对策方面阐述中华优秀传统文化向世界发展的路径,以推动国风街舞的发展。研究认为,街舞舞者要深化自身对中华优秀传统文化的理解,坚持守正创新,坚定文化自信。
- 杨硕王诗棋陈裕绰
- 关键词：中华优秀传统文化街舞中国风
- 浅谈心理技能在中国竞技运动领域的应用
- 2021年
- 海内外对于心理技能方面的文献研究与竞赛实践表明,在 现代竞技体育运动中,心理技能是训练环节中必不可少的重要 环节。心理技能的训练对运动员取得竞赛优胜,有着十分重要 的影响。并且心理技能的训练对于克服运动员伤病后的康复训 练重拾信心返回赛场也有着极为显著的效果,本文通过相关文 献的查阅,对于心理技能在中国竞技运动领域的应用上进行整 理。
- 司肖冬李游陈裕绰
- 透过体育教育专业毕业生的就业现状对高校创新人才培养工作的思考被引量：6
- 2010年
- 运用文献资料法和专家访谈法,通过对体育教育专业毕业生的就业现状以及高校体育教育专业的培养目标、课程设置进行调查分析后,认为:要改变当前体育教育专业毕业生"就业面扩大而就业率下降"的就业现状,高校应该根据社会需求重新定位培养目标,据此,从体育教育专业培养目标、专业课程设置以及学生综合能力培养三个方面提出创新观点。
- 李会明邓伟
- 关键词：体育教育就业
- 分析云南高校对民族传统体育的传承及发展被引量：2
- 2014年
- 民族传统体育在我国有悠久的历史,是各个民族将体育和文化融合后的产物,是我国珍贵的文化遗产。但是在全球经济一体化的冲击下,部分民族传统体育面临着严峻的挑战。要想在发展中立稳脚跟,必须进行不断的重构和整合。高校担负着发展文化、传递知识的责任,而且民族传统体育的娱乐性、竞技性、教育性、思想性的特点非常适合在高校中开展,因此,探究高校中民族传统体育的传承与发展非常有必要。本文以云南高校为例,从民族传统体育的传承和发展的意义、云南地区的优势和如何进行传承和发展三个方面来进行分析。
- 范菲
- 关键词：云南高校民族传统体育传承
- 基于具身认知理论的体育教学转向研究被引量：8
- 2016年
- 通过深入解读具身认知科学的本质内涵、固有属性,揭示"离身"与"具身"思维方式的分歧以及具身认知与体育教学深度融合的特点,遵循具身认知科学的指导,提出体育教学由"离身"到"具身"转向的内涵。实现体育教学情境的"生活世界"回归、体育教学主体的"个性化"发展、体育教学过程的"参与性"体验、体育教学方法"交互性"关切、体育学习评价的"多元化"诉求。使体育教学活动保证学习者足够的身体参与,充分发挥身体(机体、心理)与环境的交互作用,帮助学生知识内化,形成动作技能,获得认知,整体提高学习效果与教学质量。
- 何绍元杨健科朱艳丁珊李朦孙莹瑛李丽娟
- 关键词：体育教学教学设计教学转向
