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上海市第三女子中学
上海市第三女子中学
- 作品数：472 被引量：172H指数：5
- 相关作者：秦岭姜丽陆武徐开建张闽更多>>
- 相关机构：华东师范大学长宁区教育学院上海师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十一五”规划课题上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理语言文字更多>>
- 我有一个梦想
- 2005年
- 贺奕琰
- 关键词：浪漫主义诗人
- 电视何时为我开
- 2001年
- 夏茜
- 关键词：电视机动画片电视剧《还珠格格》高分低能
- 以积极的教学态度促进学生的健康发展被引量：2
- 2006年
- 龚雷老师的案例为我们呈现了当前教学关注的问题之一，即教师积极的教学态度是促进学生健康发展的必要条件。
- 熊秋菊
- 关键词：教学态度老师教师
- 培养分析能力 注重反思过程
- 2006年
- 在中学数学教学实践中，我也遇到过类似的问题，对于“教师应该如何面对学生的错误尝试”有一些个人的想法。我觉得这个问题体现了教师在学生数学学习能力的培养方面必须关注的两个问题。
- 郑雪
- 关键词：教学实践中学数学数学学习教师
- “让IACE走进女生心田”的德育实践
- 2006年
- 学校德育首先要解决一个“要我学”还是“我要学”的问题，可从三方面入手：让德育充满鲜活的生命力——学校德育要凸现自己的个性；让师德发挥充分的感染力，师德建设是德育的重要组成；让课堂体现德育的穿透力——德育要融入课堂。如果每个学校的德育都有依附自己土壤的个性，如果每个学校的教师都是一个充满魅力的群体，而且能扎扎实实地将德育融入课改，润物无声，那德育就会取得实效。
- 徐永初
- 关键词：德育师德课堂
- 2004年上海高考政治试卷简析
- 2004年
- 2004年上海高考政治试卷坚持稳中求变的命题原则,体现了“紧密联系时政、突出导向、注重人文”的特点。一、紧密联系时政,坚持思想政治课教学理论联系实际的根本原则。《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》规定,本课程的基本任务之一是“进行马克思主义基本观点教育”和“提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力”。
- 左春华
- 关键词：思想政治课程时政热点图表题命题原则论述题
- 善待错误 给课堂以生命
- 2006年
- 课堂是由教师和学生组合而成的一个整体，是教师和学生思想碰撞、情感交流、艺术创造的领地。给课堂以生命。也就是给教师以生命，给学生以生命。
- 庄少南
- 关键词：生命课堂情感交流艺术创造教师
- 假如我是一棵草
- 2004年
- 胡颖
- 关键词：水冲击
- 高中思政课教学的全过程学情分析
- 2025年
- 学情分析是提升教学效果、推动高中思想政治课改革创新的重要基础。高中思政课教学立足学情分析,是“立德树人”的时代需要,是遵循教育规律的现实需要,也是促进学生发展的教学需要。学情分析通过观察、调查、访谈、测试等方法对学生身心特质、认知基础和能力起点、情感态度价值观、学习方法和习惯、学习兴趣和需要等方面进行分析,将学情分析贯通高中思政课教学全过程,达成课前摸底认知起点以优化教学设计、课中观察学生动态以调整教学策略、课后诊断学习成效以完善教学评估的作用,以期提升高中思政课教育教学效果,助力培育时代新人。
- 苏莹
- 关键词：学情分析高中思政课教学全过程教学效果
- 浅谈初中科学课堂探究活动的有效组织策略被引量：2
- 2008年
- 德国教育家第多斯惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、鼓舞和激励。”探究式学习正是这一经典的体现。科学课程标准中明确地提出了“科学课程要以探究为核心”的基本课程理念。探究既是初中科学学习的主要方式，也是科学学习的目标。科学课程改变了过于注重传授知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。科学探究活动能使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等目标较好地融合。可要真正落实“科学探究是科学课程的核心”这一理念却存在着诸多现实问题。
- 李莹
- 关键词：科学课堂科学课程标准情感态度价值观传授知识
