长江大学教务处
- 作品数：102 被引量：343H指数：10
- 相关作者：鞠家玉朱再春张光明范梅刘逸更多>>
- 相关机构：武汉大学教育科学学院华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字经济管理更多>>
- 带血供半腱肌肌腱重建前交叉韧带的应用解剖被引量：1
- 2007年
- 目的:为带血供半腱肌肌腱重建前交叉韧带提供应用解剖学基础。方法:在50侧成人下肢标本上观测半腱肌肌腱形态、血供来源、分支及分布特点;在2侧新鲜下肢标本上进行模拟手术。结果:半腱肌肌腱长(15.1±0.3)cm,宽(0.5±0.1)cm,厚(0.4±0.1)cm,其血供主要来源于动脉的半腱肌支、膝下内侧动脉的腱支、腱外周组织血管网动脉和胫前返动脉。结论:半腱肌肌腱与交叉韧带形态相似,血供丰富,有足够的游离长度。采用带血供的半腱肌肌腱重建前交叉韧带具有可行性。
- 鞠家玉许本柯
- 关键词：前交叉韧带肌腱半腱肌膝关节
- 公共选修课《趣味植物学》教学现状与改革初探
- 2012年
- 公共选修课是高校课程体系的一个重要组成部分，它可以拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，培养学生的各种技能。从开设《趣味植物学》公共选修课程的目的与意义出发，分析了该课程的教学现状与存在的问题，并从更新教学内容、优化教学方法、理论课与实践课相结合、丰富教学手段等方面提出了激发学生学习兴趣、提高课程教学质量和教学效果的具体改革措施。
- 黄芬肖
- 关键词：公共选修课教学改革教学现状
- 地方高校园艺本科生专业能力构成要素探究——以长江大学为例被引量：2
- 2017年
- 对地方本科高校园艺专业毕业生就业情况、涉农企事业单位对园艺本科人才能力素质基本要求进行了调查与分析,提出了适应现代经济社会发展和园艺产业发展新形势的园艺本科人才专业能力的4个主要的递进式构成要素,依次为园艺专业基础能力、园艺专业核心能力、农业行业通用能力、创新创业能力,并详尽阐述了专业能力构成要素的具体要求。
- 饶贵珍刘乐承吴强盛张义肖波
- 关键词：地方高校园艺专业
- 高校公共体育课实施网上选课存在的问题及建议——以长江大学为例被引量：1
- 2013年
- 长江大学公共体育课网上选课目前还存在一些问题,应在对其所存在的问题具体分析的基础上,对其予以相应的改进。
- 朱再春刘静
- 关键词：公共体育课选课
- 高校专业动态调整机制的研究与实践被引量：2
- 2014年
- 随着高校办学自主权不断得以落实和扩大,其在专业建设方面的独立性不断显现,办学活力亦随之增强,但由此极易引发盲目增上新专业,重复设置热门专业及开办一些明显不适应经济社会发展的专业等一系列问题,为避免出现此类情况,各高校应逐步建立起适合本校实际情况的＂专业动态调整机制＂,并加以严格实施,才能从根本上确保学校未来学科专业健康持续地发展。
- 苏晓云
- 关键词：办学自主权预警机制
- 加强专业内涵建设 提高专业建设水平——以长江大学为例
- 2013年
- 专业建设是高校最重要的教学基本建设,是人才培养的核心工作。有计划、有步骤地开展专业建设与改革,是深化人才培养模式改革,提高人才培养质量的重要举措。本文以长江大学专业建设为例,探讨针对专业建设中存在的问题,加强对专业建设领导与师资队伍建设,优化专业布局,大力开展特色与品牌专业建设,加大新办专业建设力度,加强课程与教材建设,完善专业评估体系,以提高专业建设水平。
- 汪萍
- 关键词：师资队伍
- 低渗透酸敏性地层酸化技术研究被引量：6
- 2009年
- 针对某特低渗酸敏性储层,开展酸敏性评价,选择主体酸,通过添加表面活性剂、缓速剂、有机酸、无机酸及其盐类进行酸的反应和传递调整,选择适合的酸液体系;岩心模拟试验表明,所研究的FAB酸化效果较好,穿透能力较强,酸化后第一段岩心地层水测渗透率为酸化前的10.2倍,第二段岩心地层水测渗透率为酸化前的1.77倍,第三段岩心地层水测渗透率为酸化前的1.28倍。2005年至2007年FAB酸化共实施15口,措施有效率100%,累计增油8765t。
- 王贯中张光明张顶学
- 关键词：低渗储层酸化解堵增产措施
- 当代大学生爱情观与心理健康被引量：16
- 2005年
- 大学生恋爱是身心发展的需要,对其心理健康会产生积极的促进作用,但这必须是建立在真正的爱情基础之上,反之不仅不利于心理健康,而且还会产生危害。因此,有必要在深刻理解爱情观基础之上,探讨大学生的爱情心理特点以及对其心理健康带来的影响,帮助他们树立正确的爱情观。
- 黄家兵
- 关键词：大学生爱情观心理健康
- 论大学发展型学术生态模式被引量：12
- 2004年
- 生态哲学与教育生态学的诞生,为人们研究和探讨高等教育的生态功能以及大学学术问题,提供了有效的、新的方法论和研究视角。文章把握“主体与环境”关系的生态主题,以“知识、职能、理念、社会适合度”等四个基本的生态因素与学术的关系为切入点,提出了发展型学术生态新模式,它是学术生态环境与生态主体处于动态平衡状态下的理想模式,是未来大学学术发展的基本范式。
- 刘贵华
- 关键词：高等教育学术分化生态模式
- 创新人才培养机制 提高人才培养质量被引量：3
- 2015年
- 人才培养机制改革在高等教育改革历程中一直是一个难点和热点问题。人才培养机制创新作为高等教育综合改革的核心目标,直接关系到人才培养质量的提高。创新人才培养机制,应从创新人才培养理念、改革人才培养模式、调整专业结构、优化人才培养方案等方面进行。
- 汪萍
