铜仁学院教育学院
- 作品数：345 被引量：531H指数：10
- 相关作者：叶通贤刘菊芬李红霞王华刚胡天龙更多>>
- 相关机构：重庆大学公共管理学院贵州师范大学教育科学学院湖南第一师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目国家社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学艺术更多>>
- 中国脑瘫儿童言语训练现状分析被引量：2
- 2019年
- 该研究以CNKI为检索数据库,对检索到的2008—2018年间与脑瘫儿童言语训练相关的134篇学术论文进行分析,得出2017年和2018年关于脑瘫儿童言语训练的论文最多。从论文的发表来源看,主要来自其他类期刊。从论文发表的地区来看,河南地区发表的论文数量较多。从研究人员来看,医护人员的相关研究较多。从而得出在以后的言语训练研究中,国家不仅要加强对政策法规、财政方案以及教育设施方案的完善,还要加强社会人员、学校、家长、教师对脑瘫儿童言语训练的研究,开通多元化的志愿者渠道,全面促进脑瘫儿童言语的发展。
- 田旭梅刘秋秋权褔实李宁陆艳
- 关键词：脑瘫儿童言语训练
- 体育师范生运动挫折容忍力量表的编制与试用
- 2023年
- 目的:初步建立体育师范生运动挫折容忍力量表。方法:采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,初步研制《体育师范生运动挫折容忍力测评量表》。结果:该量表共有16个题目,包含目标设定、一般自信、运动自信、承诺4个因子。运动挫折容忍力量表设置4个一阶因素模型,解释总变异的60.285%。从拟合指标来看,该量表结构模型的χ^(2)/df=2.6734,GFI>0.80,CFI>0.90,RMSEA<0.08,基本符合要求,体育师范生运动挫折容忍力量表结构模型适配度较好。信度分析发现,总量表及各维度的内部一致性系数介0.7~0.8之间,具有较高的信度。通过对各因子与其对应各题目得分进行相关分析,体育专业大学生运动复原力评价结构总分与各因子之间的相关系数为(0.639~0.819,且P<0.01)。结论:量表信度效度良好,是研究体育专业学生运动复原力的有效工具。从体育师范生运动挫折容忍力总体情况来看,运动挫折容忍力普遍不高。体育师范生在是否独生子女、家庭所在地、不同运动项目几个变量上基本不存在显著性差异。不同性别体育师范生在挫折容忍力及各维度存在显著性差异。
- 宁丽娟李志峰王拱彪
- 关键词：体育师范生信效度检验
- 新时代高等教育供给侧改革的路径透视被引量：5
- 2018年
- 内涵式发展是高等教育追求的永恒主题,也是党和人民对高等教育的殷切期盼。随着中国特色社会主义新时代的到来,社会主要矛盾发生了重大转化,人民群众对公平而有质量的高等教育需求日益增长,这与当下高等教育发展的不平衡、不充分之间形成了鲜明对比。要缓解这一矛盾,处于主要供给方的高校无疑要担负起这一历史使命,结合新时代特点,进行供给侧改革。当下高等教育供给侧主要面临结构性调整和质量提升问题,从政府、社会及高校几个维度进行路径透视,有助于更好地推进高等教育供给侧改革,提高内涵建设质量。
- 高雪春王娇
- 关键词：社会主要矛盾高等教育
- 建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径与中国突破——基于英德美建设世界科技强国的历史考察被引量：2
- 2023年
- 建设世界科技强国是中国的发展战略目标。他山之石可以攻玉,深入剖析英国、德国、美国建设世界科技强国的驱动逻辑、关键路径,并从中获得镜鉴,对于我国建设世界科技强国具有重要参考价值。考察发现:世界科技强国的生成是国家政策创新、教育改革创新、人才队伍创新、企业应用创新、自主科技创新、文化建设创新六重创新驱动逻辑共同作用的结果,关键路径在于政产学研协同,教育、科技、人才一体联动,科技与经济融合,自由创新与有组织创新互补,基础研究与应用研究互促。建设世界科技强国的中国突破之径在于抢历史机遇节点,谋科技前沿胜点,建协同创新支点,强基础研究基点,治受制于人痛点,通评价应用堵点,如此才能实现科技自立自强,建成具有中国特色的世界科技强国。
- 白强
- 关键词：历史考察
- 教学服务型大学学科与专业耦合发展研究被引量：5
- 2016年
- 学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题,二者之间有着密不可分的关系,应该协同共建。借助"耦合理论"解读教学服务型大学学科与专业建设的契合关系,探讨学科建设与专业建设的内容,分析学科专业建设耦合发展的机理,提出学科与专业耦合发展的路径。
- 高雪春
- 关键词：学科建设
- 农村初中生领悟社会支持与心理安全感的关系调查被引量：2
- 2020年
- 为了了解农村初中生领悟社会支持与心理安全感现状及其关系,采用领悟社会支持量表和心理安全感量表对农村地区中学的923名在校生进行问卷调查。农村初中生领悟社会支持的平均分为4. 87±1. 19;不同性别、不同年级的农村初中生在亲人支持、朋友支持维度上无统计学意义(p> 0. 05),在其他支持维度上有统计学意义(p <0. 05);农村初中生领悟社会支持与心理安全感、人际安全感和确定控制感分别呈显著正相关(p <0. 01)。领悟社会支持在培养农村初中生心理安全感水平过程中的作用不容忽视,领悟社会支持是影响农村初中生心理安全感的重要因素。
- 张晓州赵成武彭婷
- 关键词：农村初中生领悟社会支持心理安全感
- 大学灵性校园文化的内涵及表征研究被引量：2
- 2018年
- 我国高等教育在完成数量的增长后,重点已经放在了质量的提升方面。对现代大学而言,内涵式建设与发展成为主题。大学要实现内涵式发展,校园文化建设是重要一环。大学灵性校园文化能够影响和培养学生发现、认知、理解和反思的能力,对学生综合能力的养成具有重要作用。以校园作为创生空间、灵性作为统摄性要素、灵性文化作为核心内容、教育价值作为终极目标,大学灵性校园文化将在育人方面起到更为积极地作用,通过文化育人的形式提升人才培养质量,带动大学内涵式发展。
- 王立平
- 关键词：灵性
- 民办园纳入政府主导集团化办园的现实性与策略探析
- 2016年
- 民办幼儿园(以下简称民办园)是我国学前教育不可或缺的生力军。由于过分追求盈利和缺乏必要的监管,民办园办学中的失德、失范行为屡禁不止,保教学质量亟待提升。将民办园纳入政府主导集团化办园模式,能树立民办园正确的价值观,建立公办园、民办园互惠共赢利益共同体,激发民办园教育者的工作热情。
- 田劲松刘菊芬张纯华陈渝谌铜平
- 关键词：民办园政府主导
- 职业性、学术性、通识性融合:专业教育的发展进路——兼论“山”字型人才培养模式的专业教育被引量：1
- 2022年
- 专业教育既是“专门学业”的教育,也是“专门职业”的教育,从国内外专业教育的演进特征来看,通识教育、专业教育、职业教育三者在人才培养过程中逐渐呈现良性互动。围绕“为何而教”“为何而专”这一逻辑起点,“山”字型人才培养模式专业教育超越传统专业教育,既回应地方就业市场的需求,培养能够胜任专业工作的实践者,凸显职业性;也立足学术性,培养胜任职业持续发展需要的知识生产与创新能力;同时贯穿通识性,充实专业教育的长久适切性,提升专业教育育人的基本属性。在实践过程中,构建职业性、学术性、通识性相融合的课程体系,探索通专融合、产学联动、兼顾双创的课程教学范式。
- 龚静张新婷
- 关键词：专业教育职业教育通识教育
- 数智时代的生命“物化”风险及其规避——庄子“齐物”思想的教育启示
- 2024年
- 大数据、人工智能等技术深刻影响着教育变革和个体生命发展,与之相伴,技术理性对本体性的遮蔽导致生命工具化、客体化、机器化、物欲化加剧,人的精神主体被消解,生命“物化”的风险显现。“物化”的根源是“物我”关系的错置。庄子“齐物”思想开示了“物我”关系的三重境界:“不与物交”“极物为用”“物我合一”,启发着回归精神向度的“人技关系”,也隐喻着教育与技术关系重构的三条进路:保守主义、乐观主义、超越主义。基于此,当前教育数字化转型要秉持化育生命的价值旨归、生命超越的目标导向、求真求实的教育精神、解构主义的教育思维,发挥技术助力精神生命成长的正向价值,用中华优秀传统文化的教育智慧规避数智时代生命“物化”的风险,使教育与技术的融合共同“加持”学生生命整全发展。
- 鲁子箫王立平
- 关键词：教育数字化生命教育庄子
