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湖南师范大学环境教育中心

作品数:24 被引量:131H指数:7
相关作者:周晚田更多>>
相关机构:江西师范大学伦理学与德育研究中心吉首大学马克思主义学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金World Wildlife Fund更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 24篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 5篇环境科学与工...

主题

  • 11篇教育
  • 9篇生态
  • 9篇伦理
  • 7篇生态人
  • 7篇人格
  • 7篇环境教育
  • 6篇生态人格
  • 6篇环境伦理
  • 5篇生态文明
  • 3篇道德
  • 3篇生态化
  • 3篇思维
  • 3篇人格塑造
  • 2篇生态危机
  • 2篇思维方式
  • 2篇素质教育
  • 2篇文化
  • 2篇伦理学
  • 2篇教育理念
  • 2篇教育伦理

机构

  • 24篇湖南师范大学
  • 1篇吉首大学
  • 1篇江西师范大学
  • 1篇湖南第一师范

作者

  • 12篇彭立威
  • 8篇周晚田
  • 4篇马铭
  • 3篇高晓清
  • 2篇唐建生
  • 2篇鄢朝晖
  • 2篇白解红
  • 1篇毛德华
  • 1篇李姣
  • 1篇李培超
  • 1篇龙艳
  • 1篇徐超富
  • 1篇罗常军
  • 1篇李明辉
  • 1篇古新
  • 1篇喻文德
  • 1篇王斌
  • 1篇曾建平

传媒

  • 7篇湖南师范大学...
  • 2篇湖南师范大学...
  • 2篇吉首大学学报...
  • 1篇环境教育
  • 1篇哲学动态
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇湖湘论坛
  • 1篇化学教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇中国人口·资...
  • 1篇新疆大学学报...
  • 1篇零陵师范高等...
  • 1篇绿叶
  • 1篇中国矿业大学...
  • 1篇伦理学研究
  • 1篇济南大学学报...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 5篇2005
  • 3篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2002
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论生态文明视野下的人格重塑被引量:8
2006年
生态人格是对农耕文明时代依附型人格和工业文明时代物化的单向度人格进行反思,符合生态文明时代发展需求的一种新型人格,生态人格的塑造需要世人必须始终保持对自然的感激之心、忏悔之心、敬畏之心、谦卑之心和珍爱之心。
彭立威李明辉
关键词:生态文明人格塑造生态人格工业文明
生态伦理学在环境教育中的地位与作用被引量:1
2005年
生态伦理学与环境教育的产生与发展有着共同的时代与社会背景 ,肩负着共同的历史使命———培养具有环境道德的新世纪国际公民。生态伦理学是环境教育的重要理论基础和支柱 ,在环境教育中处于核心地位。作为环境教育的主要内容和理论体系 ,生态伦理学除本身具有环境教育的功能外 ,它对环境教育起指导作用。
王斌鄢朝晖李姣周晚田龙艳
关键词:生态伦理学环境教育
环境伦理学本土化的必要环节:传统文化对环境伦理学的重要启示被引量:1
2007年
要促进我国环境伦理学的繁荣发展,就必须实现环境伦理学的本土化。而要实现环境伦理学的本土化,就要充分汲取中国传统文化中生态智慧。在中国传统文化中,哲学层面强调人与自然的和谐关系。这种和谐关系不仅体现在艺术领域,从而形成了独具特色的艺术精神,而且体现在宗教文化的“重生”意识上。
彭立威
关键词:环境伦理学本土化中国传统文化
生态人格塑造的实现路径被引量:7
2011年
生态文明是一场文明的全面变革,是人类摆脱生态危机的总对策。生态文明的转型,不仅对人格的发展与完善提出了新的要求,在其转型过程当中,也使得新型人格的转型成为可能。塑造生态人格既是一项系统工程,也是一个需要长期努力的过程,需要多方面的共同努力,其中环境文化的熏陶、环境教育的内化、生态实践的锤炼是塑造生态人格的三个主要的实现途径。
彭立威
关键词:生态人格环境文化环境教育生态实践
大学环境教育的实施框架体系被引量:7
2005年
大学环境教育的实施体系主要包括以培养可持续发展的理念为目的 ,采用实证论、批判性与形式化的思想方法体系和以渗透式教育为主的实施途径体系 ,以及以探究式学习方法为主的具体操作方法体系。从而使大学环境教育系统化、条理化 ,取得好的效果。
毛德华周晚田白解红
关键词:环境教育
论环境教育的价值目标被引量:7
2005年
随着环境教育的不断发展 ,其成效也日渐凸现 ,而其最重要的价值目标则体现在树立人与自然和谐发展的新自然观 ,追寻全面、协调、可持续发展的新发展观 ,弘扬人类利益的新公正观 ,重塑“真、善、美”相统一的新人格观几个方面 ,其价值目标的实现将进一步推动环境教育的发展。
彭立威
关键词:环境教育环境伦理环境观念生态人格
经济全球化与环境教育被引量:1
2003年
经济全球化必然带来教育国际化,经济全球化呼唤环境教育国际化。环境教育是可持续发展教育的一个重要组成部分,也是一个多学科的综合性教育,认真分析和研究环境教育的现状和经济全球化对生态环境及环境教育的影响、搞好生态环境的整合教育是环境教育的当务之急。
周晚田马铭
关键词:经济全球化可持续发展环境教育整合教育
试论生态化人格及推进人格生态化的意义被引量:7
2012年
人格与生态的内在关联,包括康德在内的法权论者认为作为法权主体的人格同外部自然物(包括生态环境)之间有着紧密的关系,黑格尔明确地把外部自然界作为财产的一部分加以考虑。在马克思看来,资本家尽管有了对于自然界的所有权,却也并不就是真正自由的独立的人格,近代的生态危机,归根到底同这种反生态人格密切相关。生态化人格是个体人格的生态规定性,是与生态文明相适合的作为生态文明主体的"生态人"的资格、规格和品格的统一,是一种权利和义务(责任)相统一的新型人格,是一种充满智慧的新型人格,是对其他人格富有同情和尊重的智慧型人格,还是一种具有审美视野的美的人格。它的真正确立,包含着实践的环节。生态化人格的塑造与培养不是一蹴而就的,而必需是在生态文明建设进程中不断推进铸就的。推进人格生态化一方面有助于我国生态文明建设的顺利开展,另一方面也是生态文明建设的内在目的和要求。
彭立威
关键词:人格生态人生态文明观念
发达国家发展中国家 环境伦理辨析
2007年
发达国家在环境问题上的正义要求和立场就常常通过这样的话语来表达:发展中国家要为生态危机承担主要责任,要努力地消除贫困,减少污染,降低人口出生率……当然还有让人无法启齿的意思——不要给发达国家找麻烦。
李培超彭立威
关键词:生态危机环境伦理
环境正义:发展中国家的视点被引量:26
2004年
环境与发展是当代国际社会关注的重大问题。确当的环境伦理思想是指导和解决环境与发展之间矛盾的理论武器。
曾建平彭立威
关键词:环境伦理思想可持续发展思想生态环境
共3页<123>
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