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吉林农业科技学院高等职业技术学院

作品数:7 被引量:9H指数:2
相关机构:吉林农业大学研究生学院更多>>
发文基金:吉林省教育厅科研项目吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目更多>>
相关领域:农业科学文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇农业科学
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇性状
  • 1篇学法
  • 1篇养殖业
  • 1篇抑菌
  • 1篇栽培
  • 1篇职高
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇生长素
  • 1篇生物活性
  • 1篇生物活性分析
  • 1篇水仙
  • 1篇嫩茎
  • 1篇牛子宫内膜炎
  • 1篇培养基
  • 1篇葡萄
  • 1篇葡萄栽培
  • 1篇秋水仙素
  • 1篇秋水仙素处理

机构

  • 7篇吉林农业科技...
  • 1篇吉林农业大学

作者

  • 2篇庄云
  • 2篇郑永春
  • 1篇迟丽华
  • 1篇郝景锋
  • 1篇王永生
  • 1篇薛晓丽
  • 1篇李国江
  • 1篇刘萍
  • 1篇尹柏双
  • 1篇董宪武
  • 1篇张小雷
  • 1篇李玉杰
  • 1篇赵权
  • 1篇马尧
  • 1篇陈映

传媒

  • 3篇北方园艺
  • 2篇吉林农业科技...
  • 1篇中国兽医杂志
  • 1篇湖北农业科学

年份

  • 4篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
吉林地区奶牛子宫内膜炎发病情况调查与分析被引量:2
2013年
奶牛子宫内膜炎是子宫表层黏膜及其深层组织发生的炎症,是奶牛不孕症的主要原因之一,该病发病率高,病程长,治疗容易反复,常导致屡配不孕,以致其成为制约奶牛养殖业的主要原因.该病严重影响奶牛产奶量和奶的品质,给奶牛养殖业造成严重的经济损失.国外报道文献显示,奶牛子宫内膜炎的发病率在20%~40%左右[1],本调查通过对吉林市区8家大型奶牛养殖企业的发病情况进行调查与分析,探讨奶牛子宫内膜炎的发病原因及防治措施.
郝景锋李国江王永生尹柏双赵权
关键词:奶牛子宫内膜炎发病情况调查奶牛养殖业奶牛不孕症屡配不孕
秋水仙素处理对柴胡产量性状及细胞学形态的影响被引量:1
2012年
以柴胡种子和幼苗为试材,研究了秋水仙素处理对柴胡产量性状及细胞学形态的影响。结果表明:柴胡经秋水仙素处理产生的突变株根的长度增加39.3%;主根直径平均值重量增加也非常明显,增加幅度达到51.8%;根与对照相比明显增粗,增加幅度达到67.4%,说明柴胡多倍体诱导后产量明显上升;经秋水仙素处理的柴胡气孔明显变大,每个视野中气孔的数量明显减少,说明柴胡经秋水仙素处理后,染色体的倍数发生了加倍。
庄云马尧陈映
关键词:柴胡产量性状细胞学
长白山蜂胶的生物活性分析
2013年
对长白山蜂胶的抗氧化、抗疲劳和抑菌能力进行了分析。结果表明,该蜂胶清除羟基、DPPH和超氧阴离子3种自由基的能力随其浓度的增大而增强;蜂胶可显著延长小鼠游泳、爬杆力竭时间,小鼠的肝糖原和肌糖原储备显著增加,血乳酸变化幅度很小;蜂胶对细菌的抑制作用明显强于真菌,对9种细菌的最小抑制浓度MIC为25~1 600μg/mL。长白山蜂胶具有较强的生物活性。
薛晓丽张小雷郑永春
关键词:蜂胶生物活性抗氧化抗疲劳抑菌
项目教学法在高职高专种植类专业教学中的运用被引量:1
2013年
高职高专种植类专业课程的特点必须注重实操性与创新性。为了培养高素质、高能力、复合型人才,要求教师必须不断探索新的教学方法。本文介绍了一种在各国高校其它专业已经成功应用的"项目教学法",结合作者几年的教学实践经验总结,重点探讨了"项目教学法"在本专业的操作优势和具体实施过程,同时指出该教学法存在的局限性和应注意事项,为在种植类专业各课程中推广"项目教学法"提出一些建设性措施和方法。
庄云
关键词:项目教学法种植类专业教学管理
罗布麻嫩茎诱导分化培养基的筛选
2011年
以罗布麻无菌嫩茎尖为外植体,以MS为基本培养基,添加不同浓度的NAA、2,4-D,研究不同培养基组合对罗布麻诱导分化成活率的影响。结果表明:罗布麻嫩茎诱导分化最佳培养基组合为MS+NAA 0.01mg/L+2,4-D 0.5mg/L,诱导成活率为73.3%。
刘萍
关键词:罗布麻培养基生长素
控释肥在设施葡萄栽培上的应用研究被引量:4
2013年
以"碧香"无核葡萄为试材,研究了不同施用量控释肥对葡萄的生长性状、叶绿素含量、果实品质及产量的影响。结果表明:"碧香"无核葡萄的最佳施肥用量为150g/株;施用控释肥能有效提高设施葡萄的生长势、果实品质和产量,可大幅增加葡萄的经济效益,从而实现优质高产的栽培目的。
迟丽华郑永春
关键词:控释肥
对当代教学思想的认识与探索被引量:1
2010年
高等学校教育教学思想已有很多学者论述,但让每位教师都进行研究和实践是相当不容易的事,要通过实践使每位教师树立正确的教学思想。当前我们并不缺少教育理论,而是缺少真正的实践者,缺少将教育理论真正内化的教师,特别是一线的广大教师,应将先进的思想付诸到教学实践中,我们的教育范围太大,只靠少数的专家、学者无法解决现实问题。
董宪武李玉杰
关键词:教学思想教育超市人文教育
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