合肥工业大学教务处
- 作品数：91 被引量：755H指数：15
- 相关作者：陈元琴刘健周新建许明扬吴晓平更多>>
- 相关机构：南京大学哲学系沈阳工业大学高等教育研究所淮北煤炭师范学院图书馆更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省教育厅教学研究项目安徽省高校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学自动化与计算机技术更多>>
- 大学生补考问题的策略研究被引量：16
- 2008年
- 在对合肥工业大学近几年学生补考数据统计的基础上,分析了大学生补考率上升的各种原因,主要是高校扩大招生、社会环境和家庭因素的影响,以及学校教学管理、教学方法和考试方法不尽合理,教师和学生自身因素的影响。在此基础上,对如何减少大学生补考的问题进行了探索,提出在六个方面改进工作的对策。
- 李友良张宝闫建平何勇
- 关键词：补考
- 论金工系列课程的深化改革被引量：1
- 2002年
- 文章从适应新世纪人才培养要求的角度 ,阐述金工系列课程全面深化改革的必要性 ;提出该课程应进一步优化 ,“三位一体”的宏观结构及课程的教学内容、教学方法、教学手段应向深层方向改革 ;并提出推进传统的金工实习向现代工程实践教学方向发展。
- 高玉华
- 现代大学科学定位的研究被引量：13
- 2006年
- 文章探讨了现代大学在建设和发展过程中的核心——“建设什么样的大学”的问题,即大学科学定位问题。分析了国内外大学分层、分类的标准和办法,比较了四种类型大学的内涵与特点,提出了现代大学科学定位的选择和原则建议。
- 李巧林周文山叶绍灿
- 关键词：大学分层大学分类
- 教学管理运行机制的改革与实践——“双向选择”的运用与理论思考被引量：3
- 2002年
- 教学管理运行机制的改革是教学改革的重要条件之一 ,将人才市场上的“双向选择”运用到学校教学管理运行机制中 ,即改变传统的教学任务分配方法 ,采用授课教师选择开课院系 ,开课院系选择授课教师的双向选择方法。通过双向选择 ,引入竞争机制和激励机制 ,提高教师、学生和管理者的积极性 ,提高学校的教学质量和办学水平 ,提高教师的教学质量和学生学习质量 ,为进一步完善教学管理运行机制 ,优化教学资源的配置 ,提高办学效益 。
- 李巧林沈逢桂龙巨东
- 关键词：教学管理
- 学生选教工作的实践与探索被引量：1
- 2002年
- 合肥工业大学在教学管理改革中进行了学生选教的试点工作 ,一方面探索教学管理工作中的激励机制 ,另一方面对向学分制迈进的可行性进行了有益探索。作者对 1999级学生选教工作的意义、存在问题进行了分析 ,指出学生选教工作作为教学改革的新气象 ,是大势所趋 ,势在必行 ,要继续坚持并大力推广 。
- 卢素改李瑛霞吴晓萍周新建
- 关键词：激励机制教学改革
- 学校仪器设备采购的实施
- 2003年
- 依据国家的法律法规及有关文件精神要求,在学校教学、科研、实验的仪器设备采购供应工作中,将如何贯彻、落实、执行好.根据ISO9000质量保证体系,制订出切实可行的、科学的、规范的、合理的实施工作流程.
- 唐治中周利明李梅川
- 关键词：教学仪器科研仪器实验仪器公开透明原则公平竞争原则技术指标
- 学分制下金工实习教学管理模式的改革被引量：1
- 2004年
- 介绍了合肥工业大学在实行学分制的过程中,作为实践性教学环节的金工实习教学所采用的"分散+集中"的实习模式、工种轮换表的排定方法、学生纪律管理和成绩评定方法,并阐述了由此产生的种种问题。提出了"集中+分散"实习和"三学期制"的教学模式,以及做好实习前的动员和安全教育工作,按加工工艺规律进行"捆绑"式的工种轮换方法,增加个别工种的实习机床,丰富实习内容,统一指导教师的教学进度,实行学生挂牌实习等等对策。
- 郑红梅高玉华李刚
- 关键词：学分制实习教学纪律
- 高校图书馆文化品位及其建设被引量：8
- 2009年
- 文章讨论了高校图书馆文化品位的内涵和功能并指出其核心是尊重人、理解人,以人为中心创设条件,保证人的全面而自由的发展,实现高校图书馆服务功能、育人功能的完美结合。为此,高校图书馆应丰富馆藏文献资源,建设优良的馆内外环境、提供优质高效服务、提升管理水平和提高图书馆员素质等,以保证文化品位核心的实现。
- 闫建平唐曙南李巧林
- 关键词：文化品位
- 高校教学质量文化建设初论被引量：9
- 2009年
- 我国高等教育从扩大规模的外延式发展向提高质量的内涵式发展转变已是必然趋势。提高教学质量是当前高校面临的首要任务,加强教学质量文化建设是提高教学质量的有效途径。文章在论述教学质量文化的内涵、特点和功能的基础上,提出了加强高校教学质量文化建设的六条措施。
- 王朝兵王章豹
- 关键词：高校教学质量
- 高校课程(教学计划)交互效应分析法的研究与应用被引量：3
- 2005年
- 教学计划编制是高校教学质量管理的基础,由于知识呈爆炸性的增长与经济快速发展,教学计划中不能容纳全部的内容,必须根据重要性程度对它们的等级秩序进行排列,从而形成课程的知识模块等级和课程的系列等级,依此形成课程结构中选修与必修科目的组合。如何来选择课程的选修和必修,办法层出不穷。文章介绍一种交互效应分析法来选择课程及其开出的先后秩序。
- 李巧林刘佳
- 关键词：课程选择教学计划
