大理大学教育科学学院
- 作品数：240 被引量：455H指数：10
- 相关机构：西南大学教育学部泰州学院教育科学学院中国人民大学心理学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 教育学之学习方法论略
- 2017年
- 教育学是一门增进人类生命能力的学问,学习教育学须得讲究法门路径：在宗旨意识上树立以人为中心,通过文化积累、传承与创新来提升人性境界,在不断认识和彰显人类特性的过程中把握教育之本质;在知识基础上形成多元跨学科视界,促使社会成员以认识宇宙天地系统和融入社会生活为方式,体验、诠释和发挥教育之目的作用,凸显教育关涉自然宇宙、社会人生发展之理论与实践品性;在教育教学实践上注重交往自觉,追寻生命主体个性激活,引领教育共同体相互间的生命启蒙和智慧生长。
- 田夏彪
- 关键词：教育学跨学科知识
- 小学班级人际共同体的构建探讨被引量：1
- 2020年
- 班级人际共同体的构建有利于班级成员间平等、公正、友好、互助等关系的构建,有利于小学生同伴关系的积极营造,促进他们社会性交往能力的发展,并推动班级成员间有效合作关系的搭建。文章以归属感和认同感为核心,以合作与竞争为途径,以实现共同愿景为导向来构建班级人际共同体。
- 王若维
- 叙事散文增润教学该着力于何处——以黄厚江《老王》教学实录为例被引量：2
- 2019年
- 对叙事散文增润教学着力点的探讨是当今散文教学面临的重要问题,适恰的课堂教学增润,不仅为训练学生思维提供有效途径,也为传统语文教学观念更新提供发展可能。以黄厚江《老王》教学实录为例,从孔子"愤悱说"视域下"情脉细节""有效设问"、建构主义理论视域下"本体召唤""思维建构"、对话理论视域下"潜在意识""哲理品格"三个视域入手,对叙事散文增润教学的着力点进行实践细节分析与深入探讨,尝试为叙事散文增润教学的发展带来生机与活力。
- 高思远于昊燕
- 关键词：叙事散文
- 文化开发与教育转化——民族地区社会主义核心价值观活化生长被引量：3
- 2017年
- 社会主义核心价值观在民族地区的活化生长,其基础在于要融入民族文化之中,实现双方之间的和合新生,最终促进民族文化得以与时俱进地发展,这是缘于社会主义核心价值观与民族文化精神的共通性、民族文化内容的结构性、民族文化交往的互动性相契合为保障的。民族地区在培育社会主义核心价值观和推进民族文化更新过程中,需采取文化开发与教育转化相统一的形式路径,文化开发注重经济与社会效益并重、传承与创新和谐并进、民众与政府合力并举;教育转化凸显以社会成员法治意识自觉为基础、社会成员道德品质修养为方向、社会成员身心能力协调为归宿。唯有文化开发与教育转化之间协调相济,社会主义核心价值观与民族传统文化方能共生互促,民族地区社会全面和谐发展才可得以切实推进。
- 田夏彪
- 关键词：文化开发教育转化核心价值观
- 分离与融通:学校“教”“育”“学”关系审视被引量：3
- 2019年
- 学校教育为了更好地完成对人的培养,促使其不断超越自我,成为身心健全统一的生命主体,有必要走出实践中"教而不育""育而不教""教而不学""学而不教"的局面,通过构建以问题为导向的"学做"合一的教育形式结构、以情感为纽带的交往式教育共同体、以激励为基础的创新个性文化环境,有效实现"教与育""教与学"的融通,从而培养出内聚优秀传统文化和时代精神的德智体美劳全面发展的合格人才,以便能够担当起传承、创新和推动人类文明智慧、科学技术、自然社会生态不断进步与和谐的重任。
- 田夏彪
- 关键词：教育教学融通
- 教育之学:增进人类生命能力的学问被引量：1
- 2017年
- 教育学是一门增进人类生命能力的学问。学好教育学要树立教育乃为成人化学问之宗旨的意识,通过人类起源发展与教育、教育与人性境界提升关系来把握教育之本质。学习教育学需要夯实知识基础,通过跨学科视野来理解教育,实现以教育为窗口来认识宇宙天地、以教育为方式融入社会生活之目的。学习教育要认识到教育即智慧的艺术,通过实践来彰显教育活力,发挥生命主体交往的启蒙自觉和生命个性激发的价值意义。
- 田夏彪
- 关键词：教育学跨学科知识
- 回归与升维:幼儿园生成课程的趋向、内涵与路径被引量：3
- 2020年
- 儿童的学习具有不确定性与生成性,幼儿园生成课程则是尊重儿童学习本质的一种课程形态,幼儿教师应当给予足够的重视并积极构筑。幼儿园生成课程具有动态生成性、主体价值性、突现创造性等特点。为此,幼儿教师需要转变定式思维,认识“生成”的独特价值与魅力;提升专业素养,发展“动态生成”的素质与能力;凝练教学智慧,甄别创造出优质高效的生成课程。
- 李静孙亚娟井小风
- 关键词：儿童学习生成课程教师
- 实践逻辑视角下地方本科院校专业课程转型发展研究被引量：1
- 2018年
- 课程转型或者说课程改革不仅仅是为了回应高校转型,更是回应实践应用型人才培养的需求。突破和超越课程发展困境的关键,应以"专业课程标准"为根据,以"实践逻辑"作为专业课程设置的价值取向,以课程发展为手段构建专业课程体系。
- 房慧张九洲
- 关键词：实践逻辑地方本科院校专业课程
- 虚室生白,以生命教育生命——读汲安庆《怀抱生命的教育》
- 2018年
- 前些天与弟弟闲聊,他谈到了当下师德、信仰的崩塌,并一一列举从小学到现在教他的老师的种种“劣行”。我立刻以汲安庆老师为例驳之。他叹息说,这样好的老师自己从未遇到过。尽管看似“说服”了弟弟,但实际上也揭露了当下许多老师教育理念存在种种问题的现实。近日,“在孩子书包里放录音设备”这一话题挤进了微博热搜:一位母亲为了解孩子在校情况,便在孩子书包放了录音笔,谁知却录下了老师经常斥责学生为“鬼”“差生”“没爹娘”的“语言暴力”。
- 罗茜茜
- 关键词：教育生命教育理念录音设备语言暴力
- 芬兰学前教育——教育的新模式
- 2018年
- 芬兰的学前教育以完善的福利政策和儿童较高的幸福感而引起人们越来越多的关注。其中,芬兰幼儿在快乐中逐步形成创新力与学习能力的教育模式更是吸引了许多家长和学前教育工作者的目光。芬兰学前教育既与我国学前教育有相似点,也有不同之处。从芬兰学前教育的社会背景、芬兰学前教育的理念、芬兰学前教育经验的启示等几个方面出发进行思考,寻找其对我国学前教育的启示。
- 蒋志鹏
- 关键词：学前教育
