山东师范大学国际交流学院
- 作品数：48 被引量：119H指数：6
- 相关作者：张琴凤庄庭兰侯磊郭文娟杨莉更多>>
- 相关机构：天津大学建筑工程学院济南大学资源与环境学院山东中医药大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校教学改革研究项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 韩国学生汉语词语偏误分析被引量：15
- 2006年
- 韩国学生学习汉语时,由于受母语中汉字词负迁移的影响,常常会出现偏误现象,其主要表现有四种偏误类型:词义偏误、词性偏误、词语搭配偏误、语体偏误。要纠正韩国学生的汉语词语偏误,应针对韩国学生的母语文化背景,扬长避短,并且注重语素分析法和词语搭配教学法在教学中的应用。
- 杜艳青
- 关键词：对外汉语偏误分析
- 中国现当代文学自主式学习教学新探
- 2014年
- 在高等院校课程改革的新形势下,中国现当代文学作为中文专业的基础课,其教学模式亦需要不断探索创新。针对课程教学中存在的问题,教师应转变思路,树立以学生自身发展为本的现代、科学的教学理念,注重开放性和学术性的结合,积极探索多元有效的学生自主式学习教学,如自主型小组主题发言,双向互动式问题教学,多元化阅读教学,学科研究方法教学,多媒体手段教学等,并建立与自主式学习教学相适应的灵活多样的课程评价方式,真正提高教学效果,切实推进高校中国现当代文学课程的教学改革。
- 张琴凤
- 关键词：中国现当代文学课程改革
- 《金瓶梅》称谓语的语用特点及其文化内涵被引量：4
- 2006年
- 《金瓶梅》称谓语丰富多彩,对其进行研究,对于了解明代称谓和明代历史文化具有重要意义。文章从语用学角度分析,认为《金瓶梅》称谓语的特点主要有：一、趋亲性；二、变异性；三、等级性。透过这些特点文章进一步揭示了其问折射出的历史文化内涵。
- 杜艳青
- 关键词：金瓶梅称谓语文化内涵
- 墨兴而后儒说盛--墨儒异同再探讨被引量：3
- 2013年
- 起源不同是墨儒思想及命运相异的基础。墨家之兼爱与儒家之泛爱众有着密切的联系。墨儒两家礼乐观相灭亦相生。鬼神观的不同反映了儒、墨所循文化的区别。孟子、荀子都对墨家的思想有所借鉴和吸收。董仲舒将墨家主张融入其学说体系中,体现了汉儒对先秦墨家思想的时代性总结。韩愈的孔墨相用论对儒墨关系的准确和全面认识具有首发之功。儒墨两家关系是相辅相成的。
- 庄庭兰
- 关键词：墨学儒学
- 约束原则A在汉、韩语中的普遍性探讨
- 2012年
- 本文运用乔姆斯基提出的“管辖约束”理论，对汉语中的反身代词“自己”及韩语中的反身代词“ ”进行了对比分析。分析证明了约束原则A（照应词必须在管辖语域内受约束）这一原则的普遍性以及汉、韩语反身代词的特殊性，如汉、韩语反身代词都可以有多个先行词，都可以进行长距离约束和次管辖约束等。此外，对汉、韩语反身代词特殊性产生的原因，本文也进行了简要的探讨。
- 郑翠汤镇华
- 关键词：反身代词
- 把合作学习模式引进对外汉语课堂被引量：7
- 2009年
- 合作学习模式具有深厚的理论基础和具体的策略体系,是一种富有创意和实效的新型教学方法。在对外汉语教学中引入合作学习模式可以有效地利用教学资源,增加课堂教学的交流量和信息量,提高学习效果;同时也有助于学生发挥自身的潜能,培养合作精神,提高综合素质。
- 张捷鸿
- 关键词：合作学习模式对外汉语教学小组合作学习互动
- 中级汉语教学“社会采访”的应用与探索被引量：4
- 2012年
- 本文针对中级阶段对外汉语教学存在的问题和不足,借鉴国内外第二语言教学相关研究成果,提出通过动态互动的"社会采访"整合社会语境中的习得和课堂语境下的学习,以提高成人学习者用汉语进行交际的能力,对社会采访教学的操作步骤和原则作了具体说明,并讨论了社会采访如何作用于教学过程,旨在为对外汉语中级阶段的教学,特别是汉语听说教学提供一定的参考。
- 郭文娟
- 关键词：真实语料
- 对外汉语教学中的任务设计与应用探析被引量：6
- 2009年
- 任务教学法是对功能交际法的发展,因其先进的理念深受语言学家和教育工作者的关注,目前已经广泛应用在英语教学领域,并取得了显著成绩。然而对外汉语教学作为第二语言教学的重要领域,对任务教学法的理解和应用仍然处于尝试阶段。深入探索"任务设计"的方法,并在教材编写、课堂教学诸环节中借鉴任务教学法的成功经验,对提高对外汉语教学效果将产生积极的意义。
- 张幼冬
- 关键词：任务教学法课堂任务
- 论留学生的汉语阅读能力及培养被引量：4
- 2009年
- 阅读过程是一个思维过程,学生阅读理解能力有三个层次。影响留学生汉语阅读能力的因素很多,主要包括语言知识、阅读方法与阅读量、文化背景知识、母语迁移、学习动机与兴趣等方面。在培养留学生阅读能力时,应该充分调动学生的主动性,优化教学过程,注意听、说、读、写相结合,课内课外相结合,广泛选择阅读材料,扩大阅读量。
- 侯磊
- 关键词：留学生语言知识阅读量教学过程
- 借代词语与留学生的词汇教学被引量：1
- 2009年
- 运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色,是汉语本体研究的关注点,但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。对外汉语教师在教学中适当讲解借代词语,能够帮助留学生辨析同义词、区分相似现象、了解中国文化等。为此文章提出相应的教学策略,以推动借代词语的对外汉语教学。
- 刘艳平
- 关键词：借代词语对外汉语教学
