公共文化服务平台

苏州科技大学外国语学院: 作品数：214 被引量：167H指数：6; 相关作者：綦亮孙育红陈广平郭雯孔一蕾更多>>; 相关机构：新疆师范大学地理科学与旅游学院苏州科技学院外国语学院新疆农业大学管理学院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金江苏省社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>

合作机构

追寻“批评”的意义——评《20世纪非裔美国文学批评研究》: 2023年; 王玉括教授的《20世纪非裔美国文学批评研究》是近年来我国非裔美国文学研究领域的高质量专著类成果。该著从纷繁复杂的非裔美国文学批评观念和现象中梳理出“艺术还是宣传”之争这条主线,从横向和纵向两个维度对研究对象进行深度挖掘,既考察非裔美国文学与白人文学之间的交集,又关注非裔美国文学批评在新世纪的走向,表现出宏阔的学术视野。该著具有鲜明的本土视角,积极思考非裔美国文学批评对我国文学和学术研究的启示,同时坚持问题导向,力求见前人所未见,言前人所未言。该著的问世标志着我国非裔美国文学批评研究的不断成熟,也对未来的研究起到引领和示范作用。; 綦亮; 关键词：艺术学术视野

“人类命运共同体”话语体系:实践、挑战与对策: 2022年; 党的十八大以来,我国提出“人类命运共同体”理念,以应对全球日益加剧的危机和冲突,从而建立公正、公平和平等的世界秩序,为全球的发展提供了宝贵的中国治理智慧。这一话语体系的提出、实践和建构,不仅可以推动全球和平发展大业,还有助于拓展中国的国际话语空间,对提升中国的国际话语权有着深远的意义。虽然,我国不断加强话语实践,但是面对西方部分国家的蓄意抹黑、歪曲,“人类命运共同体”理念虽然契合人类发展实际,但仍然面临不小的阻力,有必要就此做进一步探讨。; 张生祥石炜玮; 关键词：话语体系国际话语权

基于学生需求的口译教学反思被引量：1: 2013年; 学生口译能力的提高需要教和学两方面的努力。目前有关学生口译能力培养的研究多以研究者或教师的经验式讨论为主,少有从学生的角度进行教学反思。教和学之间存在着一定的断层。本文在学生需求相关的理论基础上,对学习者进行了有关口译课程设置、教学方法、师资力量、教材及教辅工具等方面的需求性问卷调查和访谈,反思当前的口译教学,并提出以下建议,坚持技能化的课堂教学原则;各校可根据具体条件调整或适当增加课时;教师应具备丰富的口译经验及科学的教学方法;教材和练习材料要新,并符合口语而非笔语的表达习惯。; 段燕王文宇; 关键词：口译教学

如何区别英语中表“给”的动词: 2010年; 当问到英语中表“给”的动词时，同学们会异口同声地说到give一词。事实上，中学英语课本中除了give以外，还有许多表示“给”这个意思的动词，归纳起来有afford，award，; 陈辉; 关键词：中学英语动词 GIVE 同学课本

A Post-colonial Reading of Man-Man by V.S.Nailpaul: 2016年; A post- colonial reading of the story of Man- Man from Miguel Street by V.S. Nailpaul in the light of Homi K.Bhabha's views about mimicry reveals that to some extent mimicry in Naipaul's post-colonial writing reflects the double edged effect of mimicry discussed by Bhabha, but is more associated with the hopelessness and predicament suffered by the once colonized than the resistance to the authority of the colonizer.; 罗媛

以精准传播提升国际传播效能被引量：10: 2021年; 新冠肺炎疫情暴发以来,国际和国内形势发生新变化。如何提高对外传播精确度,增强国际传播的亲和力和实效性,全面提升国际传播效能成为一项重大研究课题。精准传播的有效途径离不开多元主体传播,同时也需要营销“品牌中国”,增加受众认知新体验;依托传播区域,开展跨国实地调查研究;基于大众需求,提升中国文化的亲和度;区别受众类型,提供精确对口的内容服务。; 张生祥; 关键词：精准传播政治传播

另类“隐性被动”表达形式探析: 2016年; 众所周知，英语“隐性被动”指采用主动形式来表达被动意义，它主要通过动词形式来表达。但是，除了动词以外，英语中有些名词、形容词、副词以及介词短语本身也具有被动的含义，因此，“隐性被动”表达形式来自这些词汇与短语本身，姑且称之为另类“隐性被动”表达形式。; 陈辉; 关键词：动词形式介词短语形容词英语词汇

课程思政背景下初中英语教学评价探析: 2023年; 分析课程思政背景下初中英语教学评价体系的重要性,以及中学英语教学评价与课程思政的研究现状。结合实例,探究课程思政背景下的初中英语教学评价体系。指出为了准确衡量初中英语课程思政的成效,教师要将英语课程思政的评价内容与评价标准具体化,采用多种评价方式相结合的评价手段,通过学生自评、互评与教师评价的方式对英语课程思政的成效进行评价,从而获得及时的反馈,并根据英语课程思政的成效及时调整教学方法,巩固初中英语课程思政的育人目标。; 庞琪; 关键词：初中英语教学评价

英语一般时态的视点阐释被引量：1: 2005年; 英语动词一般现在时的“现联性”和一般过去时的“距离性”意义衍．生于造两个时态的基本意义。英语动词一般现在时和一般过去时的选择受制于语言交际者的语用意图、人际关系和心理时间视点的移位等因素。; 秦建栋; 关键词：有标记距离性一般现在时一般过去时

跨国转向研究视域下的美国文学教学: 2022年; 跨国转向是新世纪美国文学研究的重要特征,旨在把美国文学置于世界文学的语境中考察,关注文本中的跨国现象与文本的全球流通。将跨国美国文学研究成果应用于美国文学教学,可以有效地拓宽学生视野,培养其整体观和比较意识。洞察美国文学研究跨国转向的动机和实质、探讨跨国视角的适用性,有助于提升学生的思辨能力,增强课堂的思想性和启发性。高质量的美国文学课要求教师具备研究意识和学术视野。只有把教学和科研有机结合,才能真正提升授课品质。; 綦亮; 关键词：美国文学教学思辨能力