吉林大学哲学社会学院心理学系
- 作品数：402 被引量：4,745H指数：33
- 相关作者：黄冬梅刘志军张彦彦黎兵付桂芳更多>>
- 相关机构：东北师范大学教育科学学院东北师范大学教育科学学院心理学系上海师范大学教育学院心理系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 分娩自我效能感及其影响因素研究
- 本研究的目的在于考察我国产妇的分娩自我效能感的现状，分析产妇的人口统计学特征等变量与分娩自我效能感的相关性，并找出其重要的预测因子.本研究选用产妇人口学特征问卷、SCL-90、分娩自我效能感问卷，对130名被试进行问卷调...
- 金庆英
- 关键词：人口学特征SCL-90影响因素
- 20世纪美国新行为主义心理学的行为观解析被引量：10
- 2001年
- 20世纪美国新行为主义心理学家在理解行为和行为解释原则方面存在着差异。认知行为主义者托尔曼对行为采取了整体式定义 ,而激进行为主义者斯金纳则强调行为是一种关系。与之相随 ,托尔曼强调机体的内部因素对行为的影响 ,赫尔强调行为内部的可能机制 ,斯金纳则强调选择、制导行为的相关环境事件及其与行为构成的选择性相互作用。
- 伍麟
- 关键词：斯金纳托尔曼行为观
- 心理学哲学的位置
- 2000年
- 心理学知识体系的形式主要包括哲学心理学、科学心理学和人文心理学，它们各自在不同层次、领域和意义上发挥心理学的知识功能，解释和解决有关心理问题。心理学哲学不是套具体的、现成的和有形的心理学知识体系，而是一种理论化的智慧，承担着对各种心理学知识体系进行反思和批判的职能。这种反思和批判的直接对象就是各种心理学知识体系的前提逻辑或元理论，包括心理学的现象描述、因果解释、理论概括和心理学观。
- 伍麟
- 关键词：心理学哲学批判性
- 图式心理疗法述评被引量：2
- 2011年
- 图式疗法也称图式聚焦疗法,是在整合了认知疗法、行为疗法、客体关系、格式塔理论的有利元素基础上,而形成的一个统一性、系统性、创新性的心理疗法。图式疗法包括两个主要的阶段,一是评定阶段,这一阶段主要用来识别、评定来访者的图式;二是改变阶段,在这一阶段来访者由消极、适应不良的思维和行为习惯转变为积极、健康的认知和行动。图式疗法对治疗人格障碍、慢性抑郁症等长期的心理问题有很好的效果。
- 刘将
- 关键词：心理治疗
- 幼儿掌控动机与能力关系的纵向研究:任务类型与气质的调节作用
- 2023年
- 通过对幼儿3岁半掌控动机的任务评估、5岁半入学准备能力的测验及气质的教师评定,考察了幼儿掌控动机与能力的纵向关系,及任务类型与气质在两者关系中的调节作用。结果发现:(1)探索反馈任务中,气质因素活动性-专注性具有显著调节作用。对于活动型幼儿,探索时间负向预测了认知知识,掌控感负向预测了精细动作技能和学习方式,而对于专注型幼儿,预测关系不显著;(2)挑战性任务中成功的幼儿,气质因素反应性-抑制性具有显著调节作用。对于抑制型幼儿,掌控感正向预测了精细动作技能,而对于反应型幼儿,预测关系不显著;(3)挑战性任务中失败的幼儿,气质因素活动性-专注性具有显著调节作用。对于专注型幼儿,坚持性正向预测了学习方式,而对于活动型幼儿,预测关系不显著。
- 刘双李梅冯晓杭张向葵
- 关键词：气质幼儿
- 青少年基于事件的前瞻记忆:认知方式和情绪被引量：8
- 2010年
- 前瞻记忆是指记得在将来某一时刻完成计划好的活动和事件。为了探索青少年基于事件前瞻记忆的发展趋势,以及认知方式和情绪对基于事件前瞻记忆的影响,研究采用2年龄×2认知方式×3情绪被试间设计进行了实验研究。结果表明:(1)初中生和高中生基于事件的前瞻记忆能力差异不显著;(2)场独立个体的前瞻记忆成绩明显好于场依存个体;(3)不同情绪状态下被试完成前瞻记忆任务的成绩差异显著,消极情绪状态和中立情绪状态下的成绩明显好于积极情绪状态下的成绩。
- 王丽娟吴韬邱文威叶媛马薇薇李霓
- 关键词：青少年情绪
- 西方人文心理学的知识形态与核心理念
- 2006年
- 西方心理学中的人文传统和形态非常丰富,早期有布伦塔诺的意动心理学、狄尔泰的人文心理学思想、弗洛伊德的精神分析以及随后的人本主义心理学、现象学心理学等,尽管形式各异,但核心精神上,它们都试图从人的本质和要求出发,以适合于人之为人的心理现象的概念、原则和方法发展心理学,试图真实、全面、细致地分析和描述生活中的具体心理体验,把握心理学个案中心理的结构和意义,实现对独特个体的心理意义和价值的敏锐理解。
- 伍麟
- 关键词：人文心理学心理现象
- 论冯特《心理学的救亡图存》一书的历史意义被引量：1
- 2003年
- 详细考察了冯特《心理学的救亡图存》(1913)一书的写作背景及其基本内容 ,以期揭示其历史意义。并指出 ,尽管冯特是以严肃的学术态度写作并出版了《心理学的救亡图存》一书 ,但这部著作并没有产生任何积极的历史结果 ,而只是在否定的意义上反映了冯特对心理学的理论态度 。
- 高申春
- 关键词：实验心理学心理学史
- 学前儿童欺骗的阶段性发展的实验研究被引量：9
- 2006年
- 研究以3～6岁的学前儿童为被试，探讨学前儿童欺骗的阶段性发展。实验的研究结果说明学前儿童欺骗的发展呈阶段性。包括三个阶段：行为主义的欺骗阶段，一级信念的欺骗阶段和二级信念的欺骗阶段。其中后两个阶段都属于心理主义阶段：就年龄而论，则可以说3岁儿童处于第一阶段，4、5岁儿童处于第二阶段。6岁以后进入第三阶段。
- 刘秀丽车文博
- 关键词：欺骗心理理论错误信念学前儿童
- 霍妮的自我理论及其当代响应被引量：1
- 2008年
- 霍妮以真实自我的理论预设为起点,通过对真实自我健康成长过程的自我实现模式的分析,完成了真实自我实在性的论证。真实自我有机地连贯了霍妮对自我异化的分析和对自我实现的探讨,构成了霍妮自我理论的核心基础。霍妮的真实自我思想,由于抛弃了传统精神分析的人性观,历史性地获得了当代心理学家的积极响应。
- 丁建略
- 关键词：霍妮自我真实自我
