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华中师范大学教育学院教育学系

作品数:64 被引量:259H指数:8
相关作者:吴金林袁平雷洪波余国芳田艾华更多>>
相关机构:北京师范大学教育学部南京师范大学博士后流动站重庆师范学院教育科学系更多>>
发文基金:武汉市社会科学研究基金中国博士后科学基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学政治法律更多>>

文献类型

  • 58篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 48篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 4篇社会学
  • 3篇政治法律
  • 2篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 36篇教育
  • 7篇教师
  • 6篇心理
  • 6篇社会
  • 6篇主义
  • 5篇学科
  • 5篇教学
  • 4篇理学
  • 4篇课程
  • 3篇心理学
  • 3篇智力
  • 3篇智力因素
  • 3篇主体性
  • 3篇自我
  • 3篇现代教育
  • 3篇教育法
  • 3篇教育改革
  • 3篇儿童
  • 3篇非智力因素
  • 2篇道德

机构

  • 60篇华中师范大学
  • 2篇北京师范大学
  • 2篇南京师范大学
  • 1篇咸宁医学院
  • 1篇重庆师范学院
  • 1篇武汉汽车工业...

作者

  • 4篇萧宗六
  • 3篇涂艳国
  • 3篇孙绵涛
  • 3篇王坤庆
  • 3篇程红艳
  • 3篇李晓燕
  • 2篇吴金林
  • 2篇陈沛霖
  • 2篇杜时忠
  • 2篇石长林
  • 2篇郑晓边
  • 2篇郭元祥
  • 2篇陈瑶
  • 1篇刘朝晖
  • 1篇袁持平
  • 1篇朱小艳
  • 1篇李秋萍
  • 1篇田艾华
  • 1篇任文君
  • 1篇李开蕊

传媒

  • 4篇教育理论与实...
  • 4篇教育学术月刊
  • 2篇湖北教育
  • 2篇教育研究与实...
  • 2篇课程.教材....
  • 2篇华中师范大学...
  • 2篇华中师范大学...
  • 2篇高等教育研究
  • 2篇社会科学
  • 2篇心理科学
  • 2篇中小学管理
  • 2篇上海教育科研
  • 2篇内蒙古师范大...
  • 1篇中国青年政治...
  • 1篇中国健康教育
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇开放潮
  • 1篇江汉论坛
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇外国教育研究

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 3篇1998
  • 2篇1997
  • 5篇1996
  • 1篇1995
  • 6篇1994
  • 6篇1993
  • 8篇1992
  • 2篇1991
  • 3篇1990
  • 4篇1989
  • 1篇1987
64 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
亲社会行为归因的发展研究被引量:4
1990年
亲社会行为归因是社会认知的重要部分,它集中表现为对H·Kelley 提出的折扣原则的使用。本研究通过两个实验,探讨了5—14岁儿童对不同情境下亲社会行为的归因。结果表明7—8岁儿童已普遍使用折扣原则。对不同情境中的亲社会行为,儿童所作的内部归因也明显不同。
周宗奎
关键词:亲社会行为行为归因内部动机行动者不同情境
加强教育政策研究,更好地为教育发展服务被引量:4
1994年
加强教育政策研究,更好地为教育发展服务余国芳,田艾华在教育的发展越来越依靠科学的教育政策的今天,教育政策的研究应该引起我们的高度重视。把教育政策视作一门科学,加强对它的研究,是新时期教育事业健康发展的重要保证。一、加强教育政策研究的重要意义首先,它有...
余国芳田艾华
关键词:教育政策研究加强教育市场经济体制教育权益学科建设民主化
简论德育思维的转换
1998年
吴亚林王坤庆
关键词:道德行为泛道德主义德育理论德育目标道德原则道德判断能力
一种新型防盗报警用透明敏感器
1990年
利用先进的薄膜技术,研制成了一种可以作为敏感器使用的透明电路。将其用于防盗报警系统,具有许多独特的性能。
李谟介李铣姜玲云杨竹生
关键词:防盗报警敏感器
教育哲学的生成与演变
2005年
陈瑶
关键词:分析教育哲学教育问题伦理学教育目的研究教育
遭遇及其教育意义
2001年
程红艳
关键词:教育意义
开展学术讨论是繁荣教育科学的重要方法——兼答燕国材同志被引量:1
1992年
为学术研究提供争鸣园地是本刊一贯遵循的方针。自本刊今年第2期起相继发表萧宗六和燕国材二位教授关于“智力因素与非智力因素”问题的学术争鸣文章后,引起了教育理论界和中小学教育工作者的广泛兴趣。我们热忱欢迎有更多的教育理论工作者和教育实际工作者撰文参加讨论。不同学术观点的自由发表和平等讨论是我们始终坚持的原则。对于有创见,而又文字精粹的文章我们将予优先发表。
萧宗六
关键词:非智力因素教育界修饰语教育理论
“学生主体论”质疑被引量:6
1995年
学生在教学过程中处于什么地位,是教学论历来所关注的根本问题之一,也是一个长期争论、新意层出不穷的难题。近代曾有以赫尔巴特为代表的"教师中心说"与以杜威为代表的"儿童中心说"之争,这两种观点以极端对抗极端,以偏颇克服偏颇,均未能科学地解释学生在教学过程中的地位。我国自建国始,由于受凯洛夫教育学的影响。
张天宝
关键词:教学过程学生主体论主观能动性中学生主体性自主性
人才结构现代化与中小学课程改革
1985年
现代科学技术的发展,新的技术革命的挑战,对人才提出了新的要求,教育作为培养人才的专门场所总是十分敏锐地感触到这个时代的气息。社会主义现代化建设要求人才结构现代化。而课程设置往往规划了人才培养的蓝图。因此,课程现代化就是要求课程结构与人才结构现代化相适应,而且还要起发展和促进的人才结构现代化作用。本文试从人才结构现代化这一角度来论述我国中小学的课程改革。
石勰平
关键词:课程设置农业现代化社会主义现代化建设中小学课程改革课程结构课程现代化
提高教师待遇问题之我见
1994年
盼望已久的《教师法》终于颁布了。《教师法》无疑将对加强师资队伍建设,提高教师的社会地位和物质待遇起到巨大的促进和保障作用。但是,这种作用的真正实现,还有赖于《教师法》在现实教育生活中得到贯彻实施。以下就如何贯彻实施《教师法》,提高教师待遇问题谈点看法。 对于在职教师来说,其待遇主要从三个方面体现:劳动报酬、住房和医疗。关于这三项,《教师法》中都作了较原则的规定。关于教师的劳动报酬。
李晓燕孙绵涛
关键词:教师待遇《教师法》劳动报酬教师住房
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