西安交通大学人居环境与建筑工程学院绿色建筑研究所
- 作品数：21 被引量：88H指数：6
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- 相关机构：长安大学建筑学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金建设部软科学研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学天文地球化学工程更多>>
- 建筑的生命 和谐与统一——洛阳市艺术中心建筑设计被引量：1
- 2007年
- 和谐美,应在建筑与周围大自然的和谐统一的前提之下,去追求建筑与建筑之间以及自身的和谐美。该文通过对洛阳艺术中心的设计创作的分析,阐述如何寻找一种建筑形式,使之成为城市环境的有机组成部分,从而达到和谐与统一。
- 崔玲张定青周若祁
- 关键词：建筑形式城市环境
- 建筑与环境——唐长安大明宫、兴庆宫建设对森林破坏的定量化研究被引量：2
- 2009年
- 对唐长安大明宫、兴庆宫用材量首次进行定量估算,推算森林的砍伐量和唐长安大明宫、兴庆宫建设毁林下限值等,研究特定历史时期里城市建设对生态环境变迁的影响。
- 崔玲周若祁
- 渭河水系廊道与古都西安城址变迁的关系研究被引量：6
- 2009年
- 借用历史地理学的方法探讨了古都西安的选址、建设、迁移与渭河水文和河道变迁的密切相关,研究发现城市经历了城市生活用水从依赖渭河水源到改用支流水源,交通以渭河航运为主到依赖漕渠再到缺乏航运条件,城址从渭河北岸迁移到渭河南岸,从靠近渭河到远离渭河的变化过程。深入探索研究渭河流域历史上城市发展迁移与渭河变化的互动关系问题,不仅对于科学地理解西安及其周边地区历史上"城-水"关系的变迁规律具有重要的理论意义,同时,对于渭河中下游地区各类型城市的生态化建设,也可提供一定的历史经验借鉴。
- 崔玲
- 关键词：古都西安迁移河道变迁
- 河洛文化的建筑诠释——洛阳新区博物馆设计竞赛感想被引量：1
- 2010年
- 通过参与洛阳新区博物馆建筑设计竞标和对11个入围设计方案的聚类分析,比较了在特定地域和文化条件下的不同建筑空间形态,探讨了传统文化的建筑诠释途径。
- 虞春隆周若祁
- 关键词：河洛文化
- 流域视角下的黄土高原人居环境可持续性区划方法研究——以泾河流域为例被引量：6
- 2017年
- 以泾河流域人居环境适宜性指数作为依据,利用ArcGIS软件处理空间和图形数据,SPSS软件分析各类统计数据,与现状进行比对,根据结果进行调整,确定基于土地利用现状的泾河流域人居环境可持续性区划,探讨了以流域为基础的人居环境可持续性区划方法。并对泾河流域人居环境可持续性区划空间分布进行了详细分析,同时提出了泾河流域人居环境空间发展的5种模式。
- 虞春隆党纤纤
- 关键词：泾河流域人居环境
- 建筑的生态可持续化设计被引量：3
- 2006年
- 该文通过“绿色生态住宅”的设计,提出并阐释建筑的生态可持续化设计方法和措施,即在充分利用自然环境资源的基础上,创造健康、与环境共生、舒适的空间环境的原则方法。
- 虞春隆
- 关键词：自然资源
- 和谐与统一——建筑设计的原点与追求——洛阳市艺术中心建筑设计创作解析
- 2007年
- 建筑设计中的和谐美,体现在建筑自身、建筑与环境之间以及建筑与周围环境之间的关系,应是有机协调,有机呼应,整体统一的。通过对洛阳艺术中心设计创作的分析,阐述如何通过对建筑形式的把握,使之成为城市环境的有机组成部分,从而达到和谐与统一。
- 崔玲张定青周若祁
- 关键词：建筑形式城市环境
- 城市湿地的开发利用与保护对策研究——以西安市为例被引量：3
- 2008年
- 城市湿地是城市生态系统重要的组成部分,是城市可持续发展依赖的重要生态基础设施。该文阐述了城市湿地的重要作用,并以西安市为例,对该地区的湿地的现状、分布以及存在的问题进行分析,探讨了开发与保护湿地的对策,以期对西安市湿地的可持续利用提供依据。
- 崔玲张定青周若祁
- 关键词：城市湿地可持续利用
- 适应地貌与气候特征的海河流域传统民居聚落研究被引量：1
- 2015年
- 以分水岭作为研究范围,在流域的基础上进行了民居聚落研究,先对海河流域的流域范围、气候特征、地貌特征、水系特征进行了分析,进而给出其所处的文化亚区特征。以此为基础,探讨了区域范围内的民居聚落适应地貌与气候的技术特征,进而发现其生态文化特征,是将人居环境建设与保护自然环境相合,将城镇化进程与区域自然和人文环境相结合的创新性研究。
- 刘启波刘璇周若祁
- 关键词：海河流域传统民居聚落地貌特征气候特征
- 建筑CAD课程的教学实践与探索被引量：14
- 2008年
- "建筑CAD"是与建筑设计专业主干课程密切配合的系列课程,同时又是实践性极强的课程,为适应现代建筑学专业教育的特点,紧密配合专业主干课程《建筑设计》教学要求,该文针对其建筑系在该课程中所进行的教学体系改革和实践进行了探讨,以期对课程教学提供一种思路。
- 虞春隆
- 关键词：建筑CAD教学改革课程体系
