内蒙古师范大学传媒学院现代教育技术研究所
- 作品数：24 被引量：484H指数：14
- 相关机构：辽宁师范大学教育技术系江苏技术师范学院计算机工程学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题全国教育科学“十五”规划国家重点课题信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 教育技术学科知识体系的构成——三论教育技术学科的理论与实践被引量：29
- 2004年
- 教育技术学科的知识体系可以从学科的内涵、理论框架和研究领域三方面来进行讨论。学科的内涵用“学科树”形象地表示 ,理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五部分构成 。
- 李龙
- 关键词：教育技术学科知识体系
- 教育技术领域·学科·专业被引量：32
- 2005年
- 教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域,它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁。教育技术学科应该是教育学门类中与教育学并列的一级学科。由于其逻辑起点的双重性,教育技术学科自身也具有双重属性,因而作为培养教育技术专业人才的教育技术学专业应该"双重定位、多元发展"。
- 李龙
- 关键词：教育技术学科
- 信息技术环境对“学与教”方式的支持被引量：19
- 2010年
- 信息技术的发展对教学理念、教学资源、教学过程、教师的教学方式和学生的学习方式都产生了深刻的影响,尤其是依托信息技术构建的多媒体和网络教学环境,为多元"学与教"方式的实现,提供了理想的场所和技术的支持。文中论述了信息技术对教学资源和教学环境的影响,给出了"学与教"方式基本类型对教学环境的要求,为选择相对应的教学环境提出参考建议。
- 刘雍潜李龙谢百治
- 关键词：信息技术环境
- 论“学与教”方式的建模被引量：12
- 2010年
- "学与教"方式是一个具有广泛内涵的概念,对它的选择直接影响着教学过程的设计、实施与成效。通过建立"学与教"方式的三维立体模型,全面分析其组成要素,可以为广大学科教师选择合适的教学策略提供依据和可操作的方法。文章通过分析得出"学与教"方式的基本类型 16 种,其中最常用的 10 种、其次可用的 3 种、不推荐使用的 3 种;拓展类型 64 种,其中最常用的 26 种、其次可用的 23 种、不推荐使用的 15 种。
- 李龙刘雍潜
- 信息化教育:教育技术发展的新阶段(上)——四论教育技术学科的理论与实践被引量：41
- 2004年
- 教育技术是随着教育的产生而产生 ,随着教育和科学技术的发展而发展的。由于媒体 (物化 )技术和智能 (非物化 )技术的相互作用 ,产生了教育技术的不同发展阶段。信息化教育是指在教育技术理论的指导下 ,有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。它具有新的教育观念、新的教育理论、新的教学环境、新的教学方式、新的教学内容和新的评价体系等特点 ,是教育技术发展的新阶段 。
- 李龙
- 关键词：信息化教育教育技术现代教育技术电化教育
- 一部记载电化教育在我国孕育和诞生历程的活教材——评《中国电影,你不知道的那些事儿——中国早期电影高等教育史料文献拾穗》被引量：1
- 2011年
- 今年6月,购得孙健三先生的新作《中国电影,你不知道的那些事儿——中国早期电影高等教育史料文献拾穗》,惊喜之余连夜捧读,既为那些熟悉而又被逐渐淡忘的人和事,也为那些久违了的历史史实。
孙明经先生是我国早期电化教育发展进程中的重要人物，他拍摄了大量具有科学教育与历史价值的电影和照片，主持了早期电影播音专业与课程的创建工作，创刊并主编了《电影与播音》月刊历时七年，撰写了大量有关电影、电视、摄影、播音、电影教育与电化教育的理论性和技术性的文章及教材，不仅影响了我国电化教育事业和专业的发展，也影响了中国电影高等教育的发展。
- 李龙
- 关键词：中国早期电影电化教育发展中国电影史料
- 多元“学与教”方式与日常教学被引量：10
- 2010年
- 多元"学与教"方式应用于日常教学,一般分为两种形式:一种是基于课堂教学的形式,另一种是基于学生自主学习的形式。文中论述了相关的教学设计的理论和方法,给出了"学与教"方式基本类型与日常教学的对应关系,为学科教师在信息技术环境下深化教学改革提供便利和依据。
- 刘雍潜李龙谢百治
- 关键词：日常教学教学设计
- 信息化教育:教育技术发展的新阶段(下)——四论教育技术学科的理论与实践被引量：19
- 2004年
- 教育技术是随着教育的产生而产生 ,随着教育和科学技术的发展而发展的。由于媒体 (物化 )技术和智能 (非物化 )技术的相互作用 ,产生了教育技术的不同发展阶段。信息化教育是指在教育技术理论的指导下 ,有效地运用信息技术所进行的教育、教学活动。它具有新的教育观念、新的教育理论、新的教学环境、新的教学方式、新的教学内容和新的评价体系等特点 ,是教育技术发展的新阶段 。
- 李龙
- 关键词：信息化教育教育技术电化教育教育观念
- 学派建设与学科繁荣——兼论教育技术“原生学派”的创建被引量：8
- 2013年
- 在某一学术研究领域中,由于思想认识和价值观念的差异,常常会出现不同的观点。这些观点在思辨、实践、反思、探究的过程中,经过分解和提炼、分析和综合,逐步形成不同的学术群体,进而聚合成各种学术流派。一门学科如果没有形成几个学派来引领学科的发展,显然缺乏创新力、凝聚力、支撑力和影响力,就不能算作是一个成熟的学科。文章介绍了"原生学派"的初步创建、基本纲领、主要观点和建设思路,希望能够抛砖引玉,引发更多的、有实力的学派正式登场亮相,"百家争鸣、百花齐放",大家共同努力,以期为教育技术学科的健康发展作出自己的贡献。
- 李龙
- 关键词：学术繁荣
- 职教师资远程培训网络资源的研究与开发被引量：1
- 2007年
- 本文主要针对中等职业教育的职教师资培训问题，提出了基于网络的远程培训模式，并设计了具体的培训方案与网络平台。
- 殷常鸿黄纯国李龙
- 关键词：职教师资培训远程培训模式
