成都中医药大学图书馆
- 作品数：227 被引量：935H指数：15
- 相关作者：刘川侯艳黄黄卢玉红容军凤更多>>
- 相关机构：成都医学院图书馆四川大学公共管理学院成都师范学院图书馆更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划四川省科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 高校图书馆数据素养教育探析被引量：4
- 2023年
- 大数据环境下,数据素养成为高校师生的必备素养之一,数据素养教育既为图书馆服务创新提供了机遇,也提出了新的挑战。文章运用SWOT分析法明晰高校图书馆数据素养教育发展的机遇、挑战、优势、劣势,进而提出加强顶层设计和战略规划、明确教育目标体系、多渠道提升教育成效的发展建议,以促进数据素养教育的良好发展。
- 容易
- 关键词：信息素养
- 《滕王阁序》经典化的时代问题及原因探究
- 2024年
- 《滕王阁序》是初唐四杰王勃序文的代表作,也是古代序文创作的一座丰碑,而王勃英年早逝的命运又为此篇序文的流传平添了些许神秘的色彩。在梳理从古至今众多关于《滕王阁序》的研究的过程中我们发现,学者对序文的创作年代和经典化年代并不区别,以经典化的标准来求证创作年代,故多舛误。有鉴于此,笔者不揣浅陋试对《滕王阁序》的经典化相关问题作抛砖之论。
- 曾则楚
- 关键词：《滕王阁序》初唐四杰序文英年早逝
- 高校图书馆文献传递利用研究——以读秀学术搜索为例被引量：2
- 2016年
- 文献传递是传统馆际互借服务在网络环境下的延伸和拓展,在节约购书经费的同时,也满足了用户对文献信息的需求。高校图书馆通过购置读秀学术搜索平台,用以满足用户对文献传递服务的需求。通过对27名高校学生利用读秀学术搜索情况的访谈,更加全面了解用户使用文献传递的情况,为图书馆宣传和系统改善提出针对性的建议。
- 石光莲侯艳容军凤
- 关键词：读秀学术搜索
- 基于高校图书馆资源的知识学习中心的构架建设——以成都中医药大学图书馆为例
- 2017年
- 知识学习中心是图书馆今后发展的一项重要内容,并将成为未来图书馆的发展趋势之一。文章基于知识学习中心的内涵特点及发展现状,结合成都中医药大学建设知识学习中心的情况,给出知识学习中心建设方案,并提出知识学习中心构建中应注意的问题,以达到抛砖引玉的效果,最大意义上实现各高校图书馆知识学习中心的成功构建。
- 刘川
- 中医古籍数字化建设与知识服务模式初探
- 中医古籍的保护和利用是一项事关中医药事业发展的基础性、全局性和战略性工作。本文在分析现阶段中医古籍数字化建设的现状和趋势基础上，提出了中医古籍数字化建设的理想模式，提出了实现该模式的研究思路和研究内容。
- 任玉兰李政胡冬陵江蓉星
- 关键词：中医古籍知识服务
- 文献传递
- 图书馆流通管理工作面临的问题及其对策措施研究
- 2019年
- 图书馆作为服务于大众的公共设施,为读者提供了大量的图书和资料,满足了人们精神文明发展的需求。图书馆流通管理工作是图书馆管理工作中的重要部分,本文从图书馆目前流通管理工作上存在的问题出发,经过对问题的分析,提出了有效的改进措施,以供参考。
- 贾云
- 驱动力理论在图书馆流通管理中的应用研究
- 2019年
- 通常情况下,图书馆流通管理工作比较乏味枯燥,工作人员的工作积极性不高,缺乏积极性,工作执行力不够,自身发展需求难以满足。就此,本文如何将驱动理论应用到图书馆流通管理工作中,激发员工工作积极性,提高图书馆管理效率。
- 李力
- 关键词：图书馆流通管理
- 基于数据挖掘的经穴效应特异性文献评价思路被引量：10
- 2009年
- 经穴效应特异性研究是针灸学的一项重要研究课题,但缺乏利用现代科学技术进行深入、系统的文献评价研究。现代数据挖掘技术的产生为经穴效应特异性的文献评价研究提供了新的技术和方法。从针灸文献中探索经穴效应特异性基本规律,要在针灸文献数据库构建的基础上,以针灸处方为切入点建立数据分析模型,建立经穴效应特异性研究的数据挖掘方法体系。
- 任玉兰梁繁荣
- 关键词：穴位特异性数据挖掘
- 《四库全书》“书名、著者笔画部首索引”指引
- 1998年
- 《四库全书》“书名、著者笔画部首索引”指引王旨富张佑铭（成都中医药大学图书馆）《四库全书》是我国迄今为止最大的一部丛书。从乾隆３７年（１７７２）到４７年，历时十年峻事。全书以“经、史、子、集”四部分类，经部１０类、史部１５类、子部１４类、集部５类，共...
- 王旨富张佑铭
- 关键词：四库全书书名著者
- 大数据背景下基于后实用主义理论的课程建设——以皮肤管理与化妆品应用课程为例被引量：1
- 2022年
- 为迎合当今社会日新月异的变化,“满足人们群众对美好生活的向往和需求”,以皮肤管理与化妆品应用课程建设为例,立足于后实用主义教育理念,利用大数据技术开发课程内容,以需求及兴趣为引导,同时以学生为中心,实现高校教育人才培养的综合化、个性化,构建高校与社会的深度互动关系。
- 许婧任玉兰张洁刘毅
- 关键词：课程建设
