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滁州学院教育科学学院

作品数:403 被引量:815H指数:11
相关作者:宋德如朱海雪刘海涛张晓旭张发勤更多>>
相关机构:南京师范大学教育科学学院西南大学心理学部华南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 346篇期刊文章
  • 6篇会议论文

领域

  • 291篇文化科学
  • 46篇哲学宗教
  • 13篇经济管理
  • 8篇政治法律
  • 7篇历史地理
  • 6篇社会学
  • 5篇艺术
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇文学
  • 1篇理学

主题

  • 135篇教育
  • 59篇大学生
  • 53篇教师
  • 50篇高校
  • 41篇教学
  • 34篇幼儿
  • 24篇课程
  • 19篇学前教育
  • 19篇师范
  • 17篇心理
  • 17篇本科
  • 15篇就业
  • 15篇儿童
  • 12篇社会
  • 12篇小学生
  • 12篇课堂
  • 11篇院校
  • 9篇地方高校
  • 9篇应用型本科
  • 8篇家庭

机构

  • 352篇滁州学院
  • 13篇南京师范大学
  • 9篇西南大学
  • 5篇北京师范大学
  • 4篇安徽大学
  • 4篇安徽师范大学
  • 4篇华南师范大学
  • 4篇苏州大学
  • 4篇滁州城市职业...
  • 3篇南京大学
  • 2篇安徽理工大学
  • 2篇首都师范大学
  • 2篇浙江师范大学
  • 2篇滁州市第一幼...
  • 1篇合肥学院
  • 1篇北京大学
  • 1篇滁州职业技术...
  • 1篇大连医科大学
  • 1篇合肥师范学院
  • 1篇淮南师范学院

作者

  • 40篇朱海雪
  • 37篇刘雨
  • 27篇张晓旭
  • 26篇张发勤
  • 22篇吕吉
  • 20篇王彬
  • 17篇骆玲玲
  • 16篇聂辉
  • 16篇李静
  • 16篇吕武
  • 15篇刘海涛
  • 14篇宋德如
  • 14篇余萍
  • 13篇吴锐
  • 13篇储昭兴
  • 10篇张平
  • 9篇李春玲
  • 8篇刘新龙
  • 7篇秦莉
  • 5篇辜庆志

传媒

  • 45篇滁州学院学报
  • 25篇赤峰学院学报...
  • 9篇成都师范学院...
  • 9篇山东农业工程...
  • 7篇齐齐哈尔大学...
  • 6篇赤峰学院学报...
  • 4篇现代中小学教...
  • 4篇淮南师范学院...
  • 4篇安徽理工大学...
  • 4篇教育导刊(下...
  • 4篇陕西学前师范...
  • 4篇中国科技期刊...
  • 4篇山西能源学院...
  • 3篇江苏高教
  • 3篇心理科学
  • 3篇中国教育学刊
  • 3篇黑龙江高教研...
  • 3篇皖西学院学报
  • 3篇好家长
  • 3篇湖北经济学院...

年份

  • 19篇2023
  • 23篇2022
  • 24篇2021
  • 28篇2020
  • 35篇2019
  • 49篇2018
  • 29篇2017
  • 32篇2016
  • 22篇2015
  • 32篇2014
  • 19篇2013
  • 22篇2012
  • 6篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 3篇2006
403 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校大学生突发性舆情事件应对机制与策略研究——基于沉默螺旋理论的分析被引量:4
2021年
进入全媒体时代,高校传统的应对学生突发性舆情事件的机制和策略出现了诸多不适。沉默螺旋理论给完善全媒体时代高校应对学生突发性舆情事件提供良好的分析思路和框架。通过此框架分析发现:当前高校在学生突发性舆情事件中应扮演好方向性意见的引领者、学生意见的评判者、真实信息的发布者、突发舆情事件的平息者四重角色;同时,需进一步完善基于学生的突发性舆情预测机制,做好学生群体意见的监测、评判与引领,快速、及时、准确地做好信息的发布工作,方能建立起长期有效的应对机制和解决策略。
聂辉吕吉
关键词:高校
“双创”背景下大学生创新能力现状及培养策略研究——以地方高校大学为例被引量:6
2020年
我国高等教育越来越注重创新型人才的培养,应用型本科院校的大学生也越来越成为社会创新发展的重要力量,所以培养创新型大学生成为高等教育的发展方向。从大学生创新认知、创新情绪、创新准备等3个方面,分析了高校大学生的创新能力现状以及大学生创新能力不足的原因。从课程培养方案设置、大学生动力机制建立以及创新模式营造等方面,提出了相应的对策与建议。
程栈梅松竹伏可倩
关键词:大学生
高校新资助体系下大学生诚信问题研究被引量:1
2017年
为确保贫困生不因贫困而辍学,国家逐步建立完善了贫困生资助体系。但这种资助体系也有不少问题,对高校资助工作的实施带来不利的影响,受资助学生诚信缺失的原因在于,个人责任意识淡薄,制度保障不足,评价监督体制有漏洞。应建立诚信教育体系,完善评价管理制度,从根本上解决国家贫困资助问题。
张发勤骆玲玲刘新龙
关键词:大学生贫困资助诚信教育
政府以支持置换支配:民办幼儿园普惠化的基本思路被引量:10
2015年
"普惠"源自经济学中的"普惠制",意指发达国家对从发展中国家或地区进口的物品给予的关税优惠制度。"普惠性幼儿园"则是普惠制突破经济领域,在学前教育领域中的应用和发展。从普惠制原理的条件分析,普惠与否只涉及其所供给的教育服务的外部规格,无关产权。因此,民办幼儿园同样也是普惠性学前教育的重要来源。从普惠制的结构分析,普惠性学前教育的给惠方是政府,民办幼儿园并没有这样供给普惠性学前教育的义务或者职责。因此,政府如欲改造民办幼儿园为普惠性幼儿园则需要通过各种途径和方式的支持,置换民办幼儿园供给的学前教育服务的外部规格的支配权,从而将其改造为提供普惠性学前教育服务的普惠性幼儿园。
吕武张博
关键词:政府支持支配
师范专业认证视域下教育实践基地建设探析被引量:9
2020年
教育实践基地建设对实践教学、协同育人、师资队伍、课程内容、资源保障等师范类专业认证指标达成有所助益。在师范专业认证视域下,明确教育实践基地"稳"、"量"、"质"的建设要求,提出教育实践基地五个方面的建设路径:一是更新基地建设理念,二是重塑基地建设目标与功能定位,三是建立与完善基地建设的保障体系,四是探索基地建设的合作运营模式,五是建立基地实践教学过程质量监控与评价机制。
张平
关键词:教师教育教育实践基地
大学生创业伦理教育研究——基于经典创业模型要素的视角被引量:3
2017年
大学生创业伦理教育自创业教育产生以来,一直被人们所忽视,相关教育的缺失直接导致大学生创业缺乏正义感和诚实守信等伦理意识。目前学界对于大学生创业伦理教育的研究虽已起步,但对于创业伦理教育的内涵、特点、机制及运用实施等核心内容都莫衷一是。透过经典创业模型要素的视角来对经典创业模型要素与伦理的关系进行剖析,高校创业教育新的伦理目标要求得以明确,为实现这些目标,高校应当建立系统化的大学生创业伦理教育体系。
刘新龙张发勤
关键词:大学生
上海市早期教育机构课程设置现状调查研究被引量:2
2017年
本文从课程理论基础、课程目标、具体课程内容、课程年龄安排、课程组织与实施五方面,来呈现上海市0~3岁早期教育机构课程设置的现状。发现存在以下问题:早期教育理论研究滞后;实践中关注知识能力而轻社会性与情感态度的目标;课程理论与具体课程设置相脱节;活动环节过多且关联性较低。以上诸多问题归根结底就是人力问题和政策问题,需要提高早教领域教师的专业性,加强政府对早教机构的监督、引导和支持。
储昭兴宁若茜
关键词:早期教育机构课程
铜陵铜官山尾矿库土壤动物多样性研究
2012年
2007-2008年,对铜陵铜官山尾矿库土壤动物分季节进行了4次定点采样调查,共捕得土壤动物283只,隶属4门5纲12目.对荒地和荒草两种生境的土壤动物进行了初步研究.结果显示,优势类群为双翅类幼虫和蜱螨类,在水平分布上,荒草生境的土壤动物群落组成优于荒地生境,在垂直剖面上,土壤动物的分布都具有明显的表聚性,从季节动态来看,Margalef指数春季最高,夏秋缓慢降低,冬季最低.Shannon指数从春季开始缓慢增高,到秋季达到最大值,随后下降,总趋势为秋季>夏季>春季>冬季.
张小会朱永恒何志农
关键词:尾矿库土壤动物多样性
视角采择的自动性
2019年
视角采择是个体表征他人或自己所看到世界的能力。个体在判断他人的视角时总是会自动激活自己的视角,但是当个体采取自己的视角时,并不总是会自动激活他人的视角。研究表明,当采取自己的视角时,成人和儿童可以自动做一级视觉视角采择,二级视觉视角采择的过程是非自动的,且成人可以自动做空间视角采择。未来研究需要继续探讨一级视觉视角采择自动性的影响因素,实验设置和个体因素是否会影响二级视觉视角采择的自动性,空间视角采择自动性的发展趋势和影响因素,视角采择的自动性是否与被试完成任务时所使用的策略有关,以及视角采择自动性的发展机制和脑神经机制。
左婷婷胡清芬
大学生学习倦怠与主观幸福感的关系研究
2013年
为了探讨大学生学习倦怠与主观幸福感之间的关系,本文通过问卷调查,法采用学习倦怠量表、应对方式量表以及主观幸福感量表对442名大学生进行了测试,测试的内容是探究包括行为不恰当、情绪低落和成就感较低这三个元素在内的学习倦怠和主观幸福感之间的关系。调查显示,大学生在学习上都会有一定的倦怠现象,这是不可避免的。主观幸福感随着学生年级和性别的不同而不同,总的来说,学习倦怠的程度高,其主观幸福感就会变低,反之亦然。
吴锐
关键词:大学生学习倦怠主观幸福感
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