杭州师范大学人文学院弘一大师丰子恺研究中心
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- “雨夜楼”藏画中的曾延年作品
- 2002年
- "雨夜楼"藏画内容丰富,数量惊人,其中不乏填补中国美术史空白之作.如今,人们在为发现大批李叔同画作而惊喜的时候,另5件曾延年的作品同样不可忽视.
- 陈星曹布拉
- 关键词：绘画作品素描
- 感性何以丰厚?——论艺术史的美育价值
- 2024年
- “丰厚的感性”由杜卫首倡,是对调和人性的美育传统在当代所作的承续。此提法实际上为艺术史登上当代美育舞台并充当重要角色做好了出场准备。因为感性之丰厚主要体现在其精神维度和人文属性,这必然依赖于后天教育尤其是艺术史的熏陶。艺术史将生动具体的艺术作品直接与人的感性经验相接,同时又拓宽了感性经验的跨度,延展了其厚度,对于培育感性的丰厚具有重要价值。由艺术史学者白谦慎所举的一个例子展开讨论,可以发现,“丰厚的感性”在现实中“薄发”为一种自然直观、自由敏锐的审美判断。艺术史以感性直观的方式显明“化”的本体,对这种审美判断的形成机制有圆成之功。
- 朱璟
- 关键词：美育感性艺术史
- 艺术史的人文性质及其在艺术教育中的价值与定位
- 2024年
- 艺术史的人文性质首先体现于其与历史的密切关联。一方面,艺术史源于历史意识对艺术的灌注;另一方面,艺术史以感性的方式储存着历史的信息,对于理解历史有着不可替代的作用。由于艺术史由具体的艺术作品构成,所以关于具体艺术作品的经验不仅是艺术史得以建构的基础,同时也构成了其人文性质的另一维度。艺术史是艺术作品的序列化、审美经验的系统化,以艺术史为线索对艺术作品进行欣赏,有利于建立系统性的审美经验和形式感知,从而促进学习者审美素养的提高。而艺术史与历史的亲缘关系及其体验性,可使学习者了解并参与传统,进而提升其人文素养。基于以上种种原因,艺术史成为艺术教育不可或缺的基本维度。
- 刘强强
- 关键词：艺术史人文性质艺术教育美育
- 弘一大师考论二题
- 2002年
- 浙江省新昌大佛寺有弘一大师题书'天然胜竞',字体道劲优美,为弘一大师书法力作.考证此题书之缘由,对新昌文史资料研究有补缺之意义.弘一大师李叔同出家前曾两次应乡试.考证其具体时间,对弘一大师李叔同研究亦具有重要实证意义.
- 陈星
- 关键词：弘一大师李叔同书法应试
