西北师范大学教育科学学院
- 作品数：500 被引量：4,528H指数：30
- 相关作者：刘旭东王兆璟李瑾瑜刘丽平杨中枢更多>>
- 相关机构：天水师范学院教师教育学院华东师范大学教育学部北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 变革时代的集镇与集镇教育被引量：3
- 2003年
- 集镇既是联结城乡经济的纽带,又是农村经济、政治、文化教育的中心。农村经济结构的变化给农村集镇教育提出了许多新课题。对集镇教育如何适应集镇的发展,作者提出了"四个转变"的对策。
- 焦瑶光
- 关键词：农村集镇
- 乡村初级中学学生学习质量及影响因素研究被引量：1
- 2023年
- 为探究乡村初级中学学生学习质量的整体状况以及有哪些因素影响了其学习质量,以甘肃省L县533名乡村初级中学学生为调查对象,综合运用描述统计、相关分析、回归分析等方法对所获数据进行统计分析。结果发现:L县乡村初级中学学生学习质量总体处于中等水平;在性别、是否承担班级职务以及学习成绩水平上存在显著差异;学生个人因素对学习质量的影响程度最强,教师因素次之,学校因素的影响程度最弱。根据上述结果,提出针对性的建议:学生自身要掌握学习方法、策略,促进有效学习;激发内在学习动机,积极主动投入学习;教师要发展自身教学能力,提高教育教学效果;学校要营造良好学习氛围,鼓励学生踊跃参与。
- 王等等郭婷
- 关键词：影响因素
- 维果茨基与现代心理科学被引量：19
- 2003年
- 维果茨基是苏俄心理科学的主要奠基者,社会文化历史学派的创始人。在世界众多的心理学家中,维果茨基的学说独树一帜,他首创高级心理机能历史起源的理论,最早将历史主义原则引入心理学,创造性地提出"最近发展区"的概念,力倡辩证唯物主义心理学方法论,创立了苏俄心理学史上最大的心理学流派,为心理科学的发展作出了重大贡献,并对现代心理学的研究方法、理论构建和学科发展均产生了深远的影响。
- 王光荣
- 关键词：维果茨基
- 论英语词义变化方式中词义的联想转移
- 2004年
- 语言和文化有着密不可分的关系。语言是文化的一个重要部分,语言也是文化的载体;文化渗透到语言之中,文化也通过语言的形式得以体现和传播。语言系统中与文化发展变化有着重要的最直接联系的是词汇。从对英语词汇的解析中,可以看到词义变化的各种方式。主要有词义的扩展,词义的缩小,词义的升格,词义的降格,词义的转移等方式。学习词义的转移不仅有助于提高使用和理解语言的能力,也有助于对相关的文化背景有更深层次的领悟。本文从联想转移的角度出发,讨论英语词义变化方式中的词义转移。
- 刘亮
- 关键词：词汇词义转移
- 论书院的教学特点及其现实意义被引量：16
- 2002年
- 书院是我国古代特有的教育组织形式 ,其教学具有如下特点 :学生自学为主 ,教师讲授为辅 ;博约结合 ,精思善疑 ;注重学术交流 ,提倡论辩争鸣 ;德行与学问并重 ,做人与治学结合。这些宝贵经验对于改进当前我国研究生教育工作具有借鉴意义。
- 李定仁赵昌木
- 关键词：书院教学特点研究生教育古代教育教育组织形式
- 知识生产视角下中国式高等教育现代化的价值意蕴与发展路向
- 2023年
- 中国式高等教育现代化这一全新命题,被时代赋予丰富的内涵要求。以知识生产视角观之,模式1到模式3,三螺旋到五螺旋,潜隐的知识创新思想、民主进程和可持续发展理念,揭示其蕴含的价值向度,启发中国高等教育“行天下之大道”的目光。由此,中国式高等教育现代化要树立以世界为中心的高等教育发展理念,构建多元创新生态的高等教育发展格局,推进全球共建共享的高等教育现代治理。
- 韦怀王兆璟
- 关键词：中国式现代化高等教育知识生产模式
- 中小学教师职业压力与职业倦怠相关性研究
- 2024年
- 教师职业压力和职业倦怠会降低教师的教学热情从而进一步影响教育质量的提升。通过对390名中小学教师的调查发现:中小学教师的职业压力位于中等偏高水平,其中社会背景和学业考试压力较高;职业倦怠属中等水平,其中情绪衰竭得分偏高,低成就感其次,去人性化倾向得分较低,三因子间存在两两显著差异;性别、年龄、任教学科和职称显著影响教师的职业倦怠;教师职业压力和职业倦怠各因子之间存在多种复杂的因果关系,各因子的影响程度和影响路径各不相同;社会背景对职业倦怠各因子的预测比较微弱,各因子对低成就感因子的影响比较微弱,职业发展是教师职业倦怠最重要的影响因素。为此要从积极回应教师职业发展诉求、推动教育共同体融合发展、优化学业评价标准和助力教师心理服务体系建设入手,着力改善中小学教师的职业压力和职业倦怠现状。
- 张定强王语峤
- 关键词：职业倦怠中小学教师教师职业发展
- 逻辑数学智能及其对教育的启示
- 2004年
- 加德纳提出的多元智能理论是关于人类认知范畴最完整的论述。其中的逻辑数学智能是指有效运用数字和推理的能力,强调了运用逻辑数学思维解决问题的能力。每个人身上都蕴藏着不同量的数学潜能,教师的职责就是创设条件,让学生展现自己的逻辑数学潜能,提高运用数学思维解决实际问题的能力。
- 高瑛周爱保
- 关键词：逻辑数学智能数学思维心理学多元智能理论
- 论教学观念的改造被引量：10
- 2002年
- 教学认识在发展 ,教学实践在深化 ,教师就必须不断地改造自身的教学观念。教学观念的改造无论采用演绎的方法还是归纳的方法 ,都要将教育科学的学习与教学活动的反思有机结合起来。教师如果把教学活动看作是一个由目标系统、实施过程和结果系统三个环节组成的动态整体 ,便可得出反思教学活动的三个维度 ,作为反思自己具体教学活动的一般框架。教学观念的改造不能随意而行 ,应该遵循自律性原则。
- 徐继存
- 关键词：教学观念
- 论20世纪中国的教育改革被引量：3
- 2003年
- 教育改革是20世纪中国教育的主要气候和基本内容,是中国教育事业存在和发展的一以贯之的根本特点之所在。文章作者对这一持续了百年之久的中国教育改革从其因由、基本过程和主要经验教训等方面作了宏观的鸟瞰式的回眸、考察、探究与反思。
- 胡德海
- 关键词：教育改革西洋文化教育制度教育思想教育史
