合肥市南门小学
- 作品数：434 被引量：69H指数：3
- 相关作者：陈昱何炜王宏玉宁静李霞更多>>
- 相关机构：安徽师范大学合肥师范学院学研究院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学艺术政治法律更多>>
- 浅谈小学教学模式下班级文化建设
- 2020年
- 班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的形成班集体凝聚力和良好班风的载体,是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,最根本的目的是在于促进每个学生的积极发展。它具有无形的教育功能、激励功能和制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的能量,就会加速班级的快速良性发展。
- 卫银银
- 关键词：小学教学班级建设师生关系
- 巧借语文课外阅读之力 提升学生作文写作之功被引量：1
- 2018年
- 随着小学生年龄和个人经历的增长,他们渐渐地有了自己清晰的情感,并且能够通过文字的形式进行简单的表述。小学阶段的学生抽象思维不强,但是他们具有很好的想象力和模仿能力,具有可塑性极强的特点。在这种情况下,教师要抓住学生的心理特征和感情特点,在写作教学中要针对小学生的这些优势,有方法、有计划地培养鼓励他们。至于学生抽象能力差这个问题,可以通过学生勤加练习、教师认真辅导、学生多阅读语文课外拓展知识的方法来弥补矫正。
- 张少奎
- 关键词：小学语文写作能力
- 巧用英语绘本,写作更加灵通
- 2022年
- 随着小学英语教学的改革与发展,英语的教学方式有了良好的改进。然而,英语写作却一直是学生的薄弱点,许多学生英语写作水平差、写作内容空洞,这在一定程度上影响了教学效率。而绘本生动、形象,能满足小学生的认知需求。所以,教师要重视绘本在英语写作中的应用,提高小学生英语写作的积极性,帮助小学生学会正确的写作方法和技巧,提升写作能力。
- 余铭
- 关键词：绘本小学英语写作
- 提高语文课堂教学效率的策略
- 2019年
- 课堂教学是实施素质教育的主阵地,是教学过程的重要环节。一个学生学习的好坏、收获的多少,和课堂教学效率有着密不可分的关系。只有在课堂教学中促进学生的思维活动,使他们积极踊跃地投身于课堂教学之中,才会使课堂教学效率得到提高。一、创设问题情境,激发学生内在动机对于学生来说,学习动机是实现理想目标而求达到最佳状态的内部动力。学习动机总是需要联系的,对于知识的需求并非天生的,它是在后天生活、学习中培养出来的。教师在讲授新知识时,就是把小学生积累的一些肤浅的生活经验,变成一种实实在在的需求.
- 李澎
- 关键词：教学效率小组合作式学习
- 用书籍点亮学生灿烂的人生
- 2020年
- 《小学语文课程标准》对“课外阅读”的实施建议有着明确的数量要求。本文对如何面向全体学生,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,进行了思考与实践。
- 陈艳
- 关键词：统筹规划
- 幸福
- 2019年
- 前段时间,我迷上了钓鱼。一天,我和爸爸带着抛竿,去巢湖边的一个鱼塘钓鱼。那天天气晴朗,万里无云,许多鱼儿游到水面上晒太阳,一看就是钓鱼的大好时节。我拌好鱼食,装进鱼笼,套上钓钩,用手指钩住鱼线,三、二、一,甩。只听'啪'的一声,鱼笼带着浮漂,被甩到了鱼塘中间。现在就等鱼吃食了.
- 刘西园无
- 关键词：鱼塘钓鱼鱼笼鱼线
- 秋天
- 2012年
- 秋天，太阳露出了笑脸；
秋天，荡漾着果实的醇香。
秋天，吹开了山坡上的金桂；
秋天，吹开了田埂边的野菊。
- 卢若芊
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 线上教学背景下的作业辅导的实践探究
- 2021年
- 疫情期间优质的线上课程,解决了“停课不停学”的远程教育需求。线上课程“整齐划一”,无法满足个性化需求。线上课程的教学效果很大程度上依赖学生的自主自觉性。以中低段学生来说,因其自主学习习惯尚未养成,同时家长外出工作弱化了相应的教育辅助作用,学习效果进一步降低。在线教学现状需要一线教师寻找到更适合的教学策略,弥补学生线上课程学习的不足,满足学生个性化需求。
- 刘珊珊吴成竹
- 关键词：线上教学作业辅导
- 课程思政视角下小学语文教学创新研究
- 2023年
- 语文教学是教育体系的重要组成部分,在教育教学中有着举足轻重的作用。思政融入教学对语文教学提出了新的要求,这需要教师结合实际教学情况调整教学方案。语文教师需要注重在教学过程中潜移默化地培养学生的思想品德和审美情趣,帮助学生树立正确的三观,实现思政教学目标。本文主要就课程思政视角下小学语文教学的创新进行研究。
- 李晓娜杨晓洁
- 关键词：小学语文教学创新
- 浅谈如何培养学生深层次阅读习惯
- 2017年
- 课外阅读指导课模式有读物推荐课、读书指导课、读书汇报课等等，贯穿学生阅读一本书的整个过程，各有侧重点，无固定的模式可套，但优秀的课外阅读课大致应具备几点特征：首先，阅读指导课应是“读趣盎然”的；其次，要让学生获得提升；再次，建立起师生之间、生生之间、读者与作品之间互动的桥梁。那么，如何引导孩子们养成深层次阅读习惯呢？
- 万芝斌
- 关键词：阅读指导课课外阅读课读书师生
