安徽省庐江泥河中学
- 作品数：46 被引量：12H指数：2
- 相关作者：李成云许梅华孙大志曹光明张洁更多>>
- 相关机构：安徽省庐江第四中学封开县江口中学安徽省合肥市教育局更多>>
- 相关领域：文化科学理学农业科学哲学宗教更多>>
- 例举生物试题中的隐含条件
- 2016年
- 生物课程标准基本理念提出“逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力”的要求;历年生物高考考纲也有关于“获取信息的能力”的考查说明,要求考生“能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题”.基于此,考查学生搜集处理信息能力无疑成为某些生物试题的出发点和落脚点,笔者着重对生物试题中隐含信息的呈递方式给予归纳,以供一线教师参考.
- 李成云
- 关键词：生物试题隐含条件处理信息能力科学信息生物课程标准生物高考
- 农村高中高三英语总复习之我见
- 2018年
- 农村高中英语教师,如何在高三一年中有效地对英语进行复习,是高中学生英语成绩提高的最后一年,也是最关键的一年.高三英语有效的复习不仅可以帮助学生扩大知识面,夯实基础,还能全面提高语言综合应用能力与高考应对策略.因此,在这一年中教师要认清学生英语学习现状,注重学生的心理变化,建立良好的师生关系,与其他教师合作努力,制订合理的复习计划,按部就班,循序渐进地让学生准备好以最佳状态去迎战高考.
- 董娟
- 关键词：英语现状高三复习
- “问题解决”教学模式下生物“问题”的生成策略
- 2006年
- “问题解决”教学的关键在于为学生提供能够反映所要学的知识、又能够与学生现有的知识经验相关联的问题，通过解决这类问题，学生可以发现其中的关系，能更深刻地理解其中的概念。实践表明，这种教学模式比传统的技能操练式教学模式，更能使学生对学科知识形成深刻的、结构化的理解，形成自己的、可以迁移的问题解决思路，而且对本学科形成更为积极的兴趣、态度和信念。因此，“问题解决”教学与新课程所倡导的研究性学习等学习理念完全一致。“问题解决”教学模式下的“问题”所含的信息可能呈模糊或混乱状态，有时看上去甚至相互矛盾，其内容丰富，目标涉及面宽，答案具有不惟一性等，所以，“问题”与普通习题相比能对解题者原有的认知结构和经验构成挑战，更能引发学生的创造活力和激发求异思维。基于“问题”的特殊意义，本文着重阐释生物教学在“问题解决”教学模式下“问题”的生成策略。
- 李成云
- 关键词：生物教学知识经验学科形成研究性学习知识形成
- 白鳍豚被引量：1
- 2008年
- 2006年底，由瑞士白鳍豚保护基金会主席奥古斯特·弗鲁格发起，中外6国科学家组成的国际考察队，运用了最先进的光学和声学方法，对长江流域的白鳍豚进行了历时38天、行程达3336千米的大规模野外搜寻考察活动，以评估这种珍稀水生哺乳动物的种群现状及它们的栖息地情况。但是，令所有人感到遗憾和震惊的是：他们连一头白鳍豚也没发现。最后，弗鲁格失望地宣布：“白鳍豚已基本灭绝。”一语既出，仿佛无数把利剑插入世人的心扉。我们不愿相信：和我们擦肩而过的朋友，你真的要永别了吗？!
- 李成云
- 关键词：白鳍豚水生哺乳动物长江流域种群现状基金会科学家
- 巧用“智慧课堂”培养学生核心素养
- 2020年
- “智慧课堂”是核心素养引领下的一种课堂教学方 式。对于物理学科而言,它是以物理学史、物理学科的思想方 法为载体,以解决物理问题为目的,让学生建构个性化的知识 体系,解决真实情境中的物理问题。从而在获得物理知识的基 础上,建立物理学科观念,发展物理学科思维,提高物理学科核 心素养。要使核心素养落地,“智慧课堂”是课堂改进的着 力点。
- 曹光明
- 关键词：智慧课堂教学效率
- PBL教学在高中生物学教学中的应用策略被引量：1
- 2021年
- 针对高中生物学教学的不同模块、不同阶段,提出PBL教学的4种教学模式,即经典模式、"短、平、快"模式、"问题串"教学模式、问题的"开放化"设计模式,可有效促进生物学学科核心素养的落实。
- 李成云
- 对2009年高考理综浙江卷生物选择题的深思考
- 2009年
- 高考作为一种终结性、选拔性考试，试题必须要能真实评价一个学生的知识和能力水平，高考试题反映了高考发展的趋势，直接影响着教师和学生的复习备考，因此，试题命制不光要考虑难度、区分度，还要具备科学性和严肃性。本文尝试对2009年浙江高考理综卷中一部分生物选择题涉及的相关理论展开讨论和思考，以期今后的试题命制更加精益求精。
- 李成云
- 关键词：高考生物选择题
- 浅谈新课标下的高中作文教学
- 2013年
- 语文新课标的颁布,为高中作文教学指明了方向。本文从强化语言积累、弱化写作难度、拓展写作时空、培养创新意识、注重收放结合、开放作文评价等角度,提出了新课标下开展作文教学的有关策略,力求促进高中作文教学的进一步提升。
- 张旭升
- 关键词：作文教学
- 借新媒体之风 扬新课程之帆——“神经调节和体液调节的关系”同课异构有感
- 2017年
- 通过“神经调节和体液调节的关系”同课异构比较，认为应用新媒体教学更有利于培养学生的学科核心素养，更契合新课程标准的基本理念和目标，从而收到了异曲不同工的效果。
- 李成云
- 关键词：同课异构新课程标准
- 探究翻转课堂模式下高中英语非谓语动词教学
- 2018年
- 英语课程作为一门语言类学科,需要 学生积极展开自主学习,而翻转课堂教学模式有利 于激发学生学习积极性。非谓语动同作为英语教学 的重点,需要教师在不断探索的过程中,将翻转课 堂模式融人教学活动中。本文首先介绍了非谓语动 同教学中应用翻转课堂的积极意义,然后分析了非 谓语动同教学中应用翻转课堂的难点,最后探究了 翻转课堂在高中英语非谓语动同教学中的应用策 略。
- 杨纯开
- 关键词：高中英语
