海原县李旺中学
- 作品数：60 被引量：110H指数：3
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- 相关机构：银川市第九中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- 谈谈“对话式”语文作业被引量：2
- 2002年
- 语文课堂上,由于时空的不可延展性、学生心态的开放程度存在差异性以及教师教学行为的主观性等,往往使师生之间难以发生更广泛、更生动、更深刻的对话,致使学生认识领域存在的种种疑惑得不到及时而充分的解决,学生在学习中的新发现、新感受得不到广泛而充分的共享,教师的教学行为是否偏离需要也得不到准确反馈并予以及时矫正。这一系列的问题,抑制了课堂教学成效。
- 张静海詹雪霞
- 关键词：语文教学
- 一视同仁 班主任工作成功的基石
- 2009年
- 在20多年的班主任生涯中，有一个班级中的两个不同类型学生的成长事例给我留下了深刻的影响，引我深思，催我自省。
1997年秋季，我担任了高一年级3班班主任。在对学生加以初步观察和对每个学生家庭情况做了初步了解后，王某与马某进入了我重点“关注”的对象。
- 李耀平
- 关键词：班主任工作一视同仁高一年级家庭情况班级自省
- 浅论孙中山民权思想对中国社会发展的影响
- 2010年
- 孙中山在他的三民主义中提出了‘民权’思想，民国成立后他践行了间接民权，最终因中国国情的特殊性而失败，此后他决心放弃间接民权转向直接民权，为实现这一思想他孜孜不倦的探索，最终也未能在中国实现直接民权，直到今天直接民权还是中国人心中的梦想。但他的民权思想为中国社会的发展指明了方向，而且他给我们留下了宝贵的精神遗产，激励着我们为在中国实现直接民权而努力奋斗。
- 何义仁
- 关键词：孙中山主权在民
- “互联网+”环境下初中信息技术课的多元授课分析被引量：1
- 2019年
- 初中的很多课程与小学以及之前的课程是完全不同的,让学生们更加高质量地进行课程的学习,是教师们教学的关键,教师在教学过程中,应该通过多元授课的方式,对内容进行高质量的讲授,让学生们在初中课程的学习中,进而高效地进行信息技术课程的有效性学习。本文就是对“互联网+”环境下初中信息技术课程的多元授课进行的简单教学分析。
- 浦江龙
- 关键词：初中生信息技术
- 新课程实施中的“热”与“冷”
- 2004年
- 马学庭马天生
- 关键词：课程实施基础教育课程改革课程标准教学质量
- 在常规中反思 在继承中创新
- 2009年
- 教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发，相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现。
- 马世珍
- 关键词：教学内容相互沟通师生教师
- 初中物理趣味教学谈被引量：1
- 2008年
- 本文从教师语言表达、教学手段实施、现代教学设施的趣味性等三个方面阐述了开展初中物理趣味教学的方法。
- 丁春海
- 关键词：初中物理趣味教学语言表达教学手段
- 班级管理工作中的几点反思
- 2014年
- 班主任是班级的组织者、领导者、教育者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学校教育教学的中坚力量，更是学生德智体美劳全面发展的引路人。因此，对班主任的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点，在整个教育教学工作中具有特别重要的地位。其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
- 杨正贵
- 关键词：学校教育教育教学教师队伍社会教育德育工作学校管理
- 新时代学生核心素养提升策略探析
- 2023年
- 新时代科技进步日新月异,对人的素养提出了更新、更高的要求。立足于核心素养的内涵特征,将其看作是一个复杂的系统,用系统思维对其进行深入分析对于核心素养的高质量落地具有很大的帮助。基于此,新时代实现学生核心素养的高质量落地,还需不断完善学科核心素养体系,构建针对性强的学段核心素养体系,重建基于学生学习的教学观,坚持将核心素养具体化、细化、实化于教学的全过程,构建学校、社会及家庭共同参与的多方面协同发展格局。
- 杨小燕王中蝶
- 关键词：系统思维
- 1个简单不等式及其应用
- 2005年
- 命题 若x∈R,y>0,则x/y(x-y)≥x-y （*）
- 田彦武马福宝
- 关键词：不等式命题
