济南市历下区教育局 作品数:75 被引量:80 H指数:5 相关作者: 谢毅 秦勇 薛原 谢群 于虹 更多>> 相关机构: 山东师范大学 山东大学 济南市解放路第一小学 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 哲学宗教 经济管理 更多>>
高校创新型人才培养探析 2007年 创新是一个时代前进的驱动力。创新的关键在于人才,只有大批具有创新意识、创新精神和创新能力的人才涌现出来,创新才有可能实施。高校作为培养人才的摇篮,理应树立创新思想,改革教育教学内容和方法,优化人才培养环境,肩负起培养创新型人才的责任和使命。 张芳 马宏峰关键词:高校 创新型人才 现代信息技术与初中体育教学的结合 被引量:11 2013年 传统的体育教学方式制约学生终身体育意识的形成和发展,现代信息技术以其优越的条件影响初中体育教学的开展。从现代体育教学特点出发,分析现代信息技术教学对初中体育教学的影响,提出开展的策略。信息技术时代的到来带来了社会各方面的变革,引发了社会重要的变化。现代信息技术时代重要的标志是计算机等现代化的设备得到了普及,给教育教学改革带来了重要的影响,现代信息技术在教育中的应用越来越广泛。初中体育教学作为教育的重要组成部分,也受到了现代信息技术的影响,也在教学的过程中应用现代信息技术手段。初中体育教学作为体育教学过程中重要的组成部分,其承担着体育教学过程中介的作用,是对小学体育教学的延伸,同时也是高中体育教学的基础。传统的体育教学方法手段不能充分调动初中生体育学习的兴趣和动机,现代信息技术手段的应用越发显得重要。 秦勇关键词:现代信息技术 初中生 教育教学改革 信息技术教学 教学方式 实用办公技巧 2009年 现在是讲效率的年代,随着计算机和互联网技术的飞速发展.电子文档在企业和电子政务中广泛使用,电子文档的编辑就成了一种最基本的技能。那么,我们怎样才能够在Word中体现出效率呢? 巫玫关键词:电子文档 互联网技术 电子政务 WORD 计算机 小学数学教学中渗透数学思想方法的探索与思考 2008年 数学思想方法和数学知识一样是人类在长期的数学活动中发展和积累起来的。小学数学知识作为数学教学的显性教学内容,无疑一直受到教师和学生的重视。相比之下,作为数学教学的隐性内容的数学思想方法,就常常被人们所忽视。近年来,有越来越多的教师认识到。 乔斌关键词:数学思想方法 小学数学教学 化归思想方法 面积公式 数学素养 让网络托起校本研究的一片星空 2005年 我们一直在思考,作为县区一级的基层教育科研机构,怎样才能更加有效的将校本研究的基本理念,转化为促进校长和教师发展的有效行动?尝试运用网络平台,组织校长、教师交流互动,引发教师边工作、边学习、边思考的积极性,是我们近一年多来不断探索和完善的一条路径。 黄传新关键词:校本研究 教育科研机构 教师发展 网络平台 交流互动 教师可持续性自主成长的路径 2010年 教师的成长离不开三方面因素:一是学校环境:二是“高人”相助:三是个人努力。但要想让自己保持可持续发展,永葆发展生命力,就必须拥有工作的动力和发展的动力,需要理智地、持久地积累。因此,在自我发展之前,首先要对自己做好定位。面对同一环境、同一起点的同事,在业务发展方面, 于虹关键词:可持续性 教师 学校环境 可持续发展 自我发展 立足校本,优化教师教育机制,促进教师专业化发展——济南市历下区新课程师资培训阶段性总结 2004年 徐军关键词:教师教育 教师专业化 校本培训 国际体育公园研究的现状、热点与趋势——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析 2023年 随着国家对大众健身和人民群众健身场所的重视,体育公园领域的相关问题受到越来越多学者的关注.选取Web of Science核心合集中1997—2021年间关于体育公园研究领域的914篇文献,通过CiteSpace和VOSviewer软件对该领域整体发展脉络、研究热点及发展态势进行分析.结果显示:全球体育公园发文量总体呈现上升趋势,研究热点紧密围绕“身体运动”、“体育”、“旅游”和“城市公园”四个方面展开,其中,城市绿地以及体育运动场地的兼顾是体育公园研究的重点.建议在我国推进体育公园建设的进程中,需要考虑不同年龄段的需求;应从便利性、可达性和空间分布方面规划社区体育公园的建设. 秦国阳 秦勇关键词:体育公园 CITESPACE 知识图谱 可视化分析 促进学生“两能”“发展的初中数学课堂激疑”策略 被引量:1 2018年 数学课堂中对学生发现问题和提出问题能力的培养,在教学机智与教学智慧方面给我们提出了很高的要求。好的问题引领,促使有意义的活动探究,帮助学生建立问题意识,必会有利于数学核心素养的培养。 姜仲平 闫星华关键词:教学策略 义务教育课程标准实验教科书(人教版) 二年级下册数学测试题 2004年 李秋焕关键词:义务教育 课程标准 实验教科书 数学 测试题