广西科技师范学院公共管理系
- 作品数：132 被引量：345H指数：8
- 相关作者：刘丽琴李春香袁红叶黄惠春梁雪更多>>
- 相关机构：广西科技大学理学院广西师范大学经济管理学院长江师范学院武陵山区特色资源开发与利用研究中心更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教师教育立项研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学政治法律社会学更多>>
- 浅谈大学生新环境的适应问题及应对措施
- 2009年
- 大学新生刚刚踏入大学校园,面对大学新环境存在很多不适应的方面,出现了许多心理健康问题。从大学新生对新环境适应不良的主要表现着手,分析其成因,并提出了在新环境中,培养和提高大学新生心理素质的主要措施。
- 封昀黎洁莺
- 关键词：大学生心理问题
- 试析墨子人格精神的义理根据被引量：1
- 2009年
- 学术界对墨子人格精神的研究仅仅停留在对人格特征的分析,没有深入地探寻墨子人格精神的义理依据,缺乏理论根据。从人格精神的角度分析墨子思想,挖掘墨子人格精神的义理根据,以此弥补这方面的空缺。墨子人格精神的义理依据是:贵义是墨子人格精神的核心;天志是墨子人格精神的终极依据;兼爱是墨子人格精神的道德总纲领;重利是墨子人格精神的外在表现形式。墨子人格精神正是通过内在的贵义尊天的精神与外在兼相爱、交相利的品质彰显出来的。
- 刘丽琴
- 关键词：墨子人格精神天志兼爱
- 我国降低社会物流总费用的难题及策略被引量：6
- 2009年
- 通过分析我国社会物流总费用的结构及存在的问题,归纳出我国社会物流总费用偏高的症结所在,并提出了从产业与供应链角度整体降低我国社会物流总费用的策略。
- 李万青
- 关键词：现代物流供应链
- 论绿色发展理念与新农村建设——以广西某市某村为例被引量：1
- 2015年
- 中华民族伟大复兴之梦实现的重点在于加速新农村建设,全面建成小康社会的重点也在加速新农村建设。毋庸置疑,农村基层党组织是实现这一伟大目标的引领者。但调查发现广西某市某村基层党组织执政行为失范影响新农村建设,须用绿色发展理念引导基层党组织转变执政理念、发展模式,更好地建设新农村。
- 周红梅
- 关键词：绿色发展理念基层党组织新农村建设
- 基于校内生产性实训基地的高职生“四种能力”的培养被引量：8
- 2011年
- 文章以物流管理专业校内生产性实训基地为背景,阐述基于校内生产性实训基地培养学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,应当加强校内生产性实训基地的建设,加强教师队伍建设,提高教师的专业技能,完善实训基地管理,提高实训室的利用率,构建合理的技能训练课程体系,充分利用实训基地积极开展第二课堂活动。
- 罗箭华
- 关键词：校内实训基地
- 高职物流管理专业工学结合人才培养模式探讨被引量：3
- 2010年
- 工学结合是实现培养高职物流管理专业培养目标的重要方式。高职物流管理专业工学结合的形式主要有订单式、2+1培养模式、工学交替培养模式,当前高职物流管理专业工学结合过程中存在的主要问题是工学结合的理念还不太强、企业和学校的结合还缺乏保障机制、工学结合的培养目标缺乏科学性、工学结合的师资条件还比较欠缺等。解决这些问题的对策主要有转变办学观念建立工学结合的教育理念、建立健全工学结合的保障机制、制定科学的工学结合的培养目标、不断完善工学结合的教学条件。
- 邓小明覃兆祥
- 关键词：高职物流管理工学结合
- 论运用科学发展观指导高校学生管理工作
- 2010年
- 科学发展观是以人为本、全面、协调、可持续发展观,它对高校学生管理工作具有重要的指导意义。新时期高校学生管理工作中遇到的新问题、新特点,要坚持以"学生为本"不动摇,以服务代替管理,重视和加强大学生的就业指导工作,树立科学的学生发展观,抓好学生管理工作队伍建设的四条途径。
- 覃仁和
- 关键词：科学发展观高校学生管理
- 浅析《新功能主义及其后》的后实证主义研究方法
- 2011年
- 从社会学方法论的角度分析亚历山大在《新功能主义及其后》中所运用的后实证主义研究方法。在《新功能主义及其后》中,亚历山大力图重新建构帕森斯的结构功能主义理论传统并建立新的理论综合——新功能主义,为社会学界带来了一种新的理论发展趋势。在批判实证主义和反实证主义认识论的基础上,主张在后实证主义认识论的基础上重建多维度的理论框架。
- 谭有模
- 关键词：新功能主义后实证主义
- 旅游投资项目风险及其控制被引量：4
- 2011年
- 旅游投资项目具有综合性、波动性、投资规模大、投资回收期长等特点,其风险类型主要有系统性风险和非系统性风险。风险控制措施主要有树立风险意识、重视旅游信息的收集和处理、控制项目风险、完善旅游投资项目的管理制度等。
- 邓小明
- 关键词：旅游投资
- 加强校外实训提高物流高职学生职业素质被引量：5
- 2009年
- 在高技能人才素质构成的文化知识、专业能力、职业素质三要素中,职业素质是关键要素。校外实训是提高物流高职学生职业素质的有效途径:校外实训提高了学生就业竞争力;校外实训形成了学生良好职业道德;校外实训巩固了学生物流专业技能;校外实训培养了学生心理素质;校外实训增强了学生职业意识。目前在校外实训基地、专业教学计划、校外实训管理体制等方面存在影响高职物流学生开展校外实训的障碍因素。为加强校外实训提高物流高职学生职业素质需采取完善校企合作实施方案,加强校外实训基地建设,制定工学结合的专业教学计划,规范校外实训管理制度等策略。
- 李春香
- 关键词：校外实训物流高职
