江都市宜陵镇中学
- 作品数：41 被引量：36H指数：3
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- 更新教学观念调整几个关系
- 2011年
- 就初中数学新教材的使用，笔者结合教学实践谈谈在教学中应注意调整的几个关系。一、创新与传统的顺承关系传统的教学就是做到教学目标明确、教学内容正确，抓住关键，突出重点，突破难点。通过老师的传道、授业、解惑，使学生能系统的获取知识。
- 徐红梅
- 关键词：教学实践初中数学教学内容获取知识
- 细“化”三维目标,体现语文原味
- 2010年
- 教学目标是课堂教学活动的起点和归宿。学习和研究教学目标,树立语文教学目标意识,是语文教学研究的灵魂。要想上出有语文味的课,就要从细"化"三维目标入手,规划好一堂有语文味的课。
- 范德亮
- 关键词：语文教学课堂活动
- 我这样导入语文课
- 2008年
- 良好的课堂导入不仅能先声夺入，磁石般吸引住学生。而且能有效地消除其他课程的延续思维，为新课的展开预设良好的教学气氛，集中学生的思想，给教学定下成功的基调。那么，如何才能设计好“导入新课”，优化其课堂结构呢？下面我就自己和同事的一些做法谈一点肤浅的认识。
- 张继华
- 关键词：课堂导入语文课教学气氛导入新课课堂结构中学生
- 浅谈新课改背景下的农村初中语文教学被引量：10
- 2008年
- 新基础教育课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。我认为语文课堂教学中教师要充分利用现实生活中的语文教育资源拓宽语文教学内容，给学生留有创新空间，营造创新氛围，使学生能在广阔的语文知识空间里学语文、用语文。
- 张继华
- 关键词：初中语文教学学生主动参与新课改基础教育课程改革农村语文教育资源处理信息
- 课堂教学中提问时机的选择策略
- 2009年
- 在课堂教学中,提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。相当多的学者和教师在'何时问'上研究相对较少,笔者对这一问题作几点探讨。
- 沈爱华
- 关键词：教师思维课堂教学教学效果
- 摇绳发电小实验
- 2009年
- 新教材在书后安排了许多小实验，如何做好这些小实验，更能体现新课程理念下的物理教学，这种教学是一种在师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，它是一种学习方法，强调学生自己不断发现问题、解决问题，用自己理解的方式建构知识。科学探究本身也是学习的内容，同时也是一种精神，用这种精神探索和研究自然规律，培养学生运用实验事实验证理论知识的科学素养。从学生感兴趣的情境人手，巧妙切人，由浅入深，层层推进，引导学生积极思考。这种递进式的设计方法，有助于学生明确思考的方向，学会思考的方法，使之在思考中感受发现之美。
- 周兆祥
- 关键词：小实验发电物理教学建构知识新课程理念
- 生活处处用相似
- 2011年
- 一、请相似当“裁缝师”
例1如图1，为一机器零件的左视图，弧DE是以a为半径的1/4个圆周，〈DCB=45°．请你只用直尺和圆规，按2：1的比例，将此零件图放大画出来．
- 万扣明
- 关键词：零件图
- 巧改实验,促进实验教学的改进
- 2010年
- 在实验教学的每次活动中,让学生在活动中始终带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇和震惊,才能意识到自己智慧的力量,体验到创造的快乐。由此也就推动了实验教学的改进,现整理如下:
- 曹红梅
- 关键词：实验教学初中物理九年义务教育电压电流电阻
- 语文课呼唤科学的评价标准
- 2010年
- 日前，笔者有幸成为一次赛课活动的评委，聆听了几节很有特色的语文课。在评课的时候，评委们侃侃而谈，有的侧重于教者的导引，有的侧重于学生的活动，有的侧重于课堂的流程设计，有的侧重于内容的疏密安排，结果意见很不一致。见仁见智本属正常，但同一节课出现意见相左的现象却令人匪夷所思。笔者以为，之所以出现这种现象，是评委们心目中没有一个科学的评价标准，评课过于“主观化”、“个性化”。因此，笔者呼吁：语文课呼唤科学的评价标准。
- 汤世荣
- 关键词：语文课评委主观化评课
- 浅议体育教学中学法指导
- 2011年
- 在体育教学中不仅要教会学生体育知识、技能,更要教会学生如何学习体育,掌握正确体育锻炼方法。
- 董长兵
- 关键词：体育教学学法
